全国教育科学“十一五”规划课题(DHA060128)

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促进创新教师成长的路径探索被引量：2
《当代教育科学》2013年第22期29-32,39,共5页刘吉林 王如才 刘君玲 
教育部"十一五"规划重点课题"中国基础教育范式转型研究"(DHA060128)之分课题"中小学教师创新成长研究"成果之一
一个教师从职初教师到合格教师，再到骨干教师，再到名教师，这既是教师不断创新的过程，也是教师创新性素质不断获得、丰富和提升的过程。目前中小学教师的创新素质不容乐观，主要表现在：敬业精神缺乏，教学重传递轻创造，创新思维能...
关键词：创新性素质 教师成长 成长路径 创新教师 创新思维能力 中小学教师 发散性思维 合格教师 
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