教育部人文社会科学研究基金(05JAXLX003)

作品数：2被引量：45H指数：2
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相关作者：辛涛罗星凯吴娴余娜李峰更多>>
相关机构：北京师范大学广西师范大学广西师范学院更多>>
相关期刊：《心理发展与教育》《心理科学进展》更多>>
相关主题：本体论认识论Q矩阵规则空间模型年级更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
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小学四、五年级数学诊断性测验的编制——基于规则空间模型的方法被引量：14
《心理发展与教育》2009年第3期113-118,共6页李峰 余娜 辛涛 
教育部人文社科一般项目(05JAXLX003);国家自然科学基金面上项目:30670718
基于规则空间模型,以小学四、五年级数学诊断性测验的编制为例,探索了认知诊断理论背景下诊断性测验的编制方法。研究发现,基于规则空间模型编制的诊断性测验具备优良的信效度,尤其在结构效度上具有突出优势。应用该测验对1059名四、五...
关键词：诊断性测验 属性 规则空间模型 Q矩阵 
概念转变理论及其发展述评被引量：31
《心理科学进展》2008年第6期880-886,共7页吴娴 罗星凯 辛涛 
广西软科学项目(05111015(2005));教育部人文社科一般项目(05JAXLX003)
概念转变是心理与教育领域的热点问题。20多年来,研究者从不同的背景和视角研究概念转变的过程与机制,提出了基于认识论、本体论和朴素理论的多个概念转变理论,成为后续概念转变研究的理论框架。随着研究的深入,这些概念转变理论得以继...
关键词：概念转变 认识论 本体论 框架理论 多维课堂概念转变框架 
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