教育部人文社会科学研究基金(11YJA190015)

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相关期刊：《中国临床心理学杂志》《天津师范大学学报（社会科学版）》《心理科学进展》《基础教育》更多>>
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中学生性别角色观的性别差异被引量：2
《基础教育》2014年第4期89-97,共9页唐卫海 张红霞 刘珊珊 刘希平 
教育部人文社科研究项目(11YJA190015);天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);天津市高等学校创新团队培养计划
性别角色观是指人们对男女性别角色的总的看法,是一种有关性别角色的价值观。本文采用问卷调查的方法,对430名中学生的性别角色观进行了研究,结果发现:(1)男女性别角色正价特质排在第一位的分别是勇敢和漂亮;负价特质排在第一位的分别...
关键词：中学生 性别角色观 正价特质 负价特质 
协作抑制的作用机制:来自编码阶段的证据被引量：3
《心理科学》2014年第3期559-566,共8页刘希平 张环 唐卫海 
教育部人文社科研究基金(11YJA190015);天津市哲学社会科学规划重点课题TJJX13-002;第41批留学回国人员科研启动基金;天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);全国教育科学规划教育部重点课题(GOA107011)的资助
协作抑制是指当人们在一个记忆小组中一起提取信息的时候,小组提取的信息总量比等量个体提取的信息总量要少。本研究采用经典的协作抑制研究范式和两次提取任务,考察编码方式和学习次数对协作提取任务的影响,从而进一步探讨协作抑制的...
关键词：协作抑制 提取策略破坏假说 提取抑制假说 编码方式学习次数 
图片部分线索效应的学习时间分配的发展被引量：7
《心理学报》2014年第5期621-638,共18页唐卫海 刘湍丽 石英 冯虹 刘希平 
教育部人文社科研究基金(11YJA190015);天津市哲学社会科学规划重点课题(TJJX13-002);天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);天津市科技计划项目(12ZCZDSF07100)资助
部分线索效应指让学习者学习一系列材料,在随后的测试阶段,给学习者提供先前所学材料的一部分作为提取线索,让其回忆剩余的材料,回忆成绩反而比没有提取线索时回忆成绩差的现象。通过3个实验,以图片为实验材料,考察了图片部分线索效应...
关键词：图片部分线索效应 学习时间分配 他控步调学习 自控步调学习 发展 
组织策略对学前儿童和大学生协作抑制的影响被引量：1
《中国临床心理学杂志》2013年第6期871-878,共8页唐卫海 张环 冯虹 刘希平 
教育部人文社科研究基金(11YJA190015);第41批留学回国人员科研启动基金;天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);全国教育科学规划教育部重点课题(GOA107011)项目资助
目的:采用经典的协作抑制研究范式,通过控制小组内部组织策略的相同与否,比较分析4岁、5岁学前儿童和大学生在协作提取任务中的表现及差异。方法:实验1从天津市某幼儿园选取160名4岁和160名5岁学前儿童,采用2×2×2的三因素被试间设计,...
关键词：协作抑制 组织策略 提取策略破坏 
部分线索效应的年龄老化特点研究被引量：1
《天津师范大学学报（社会科学版）》2013年第4期68-72,共5页唐卫海 刘湍丽 刘希平 
全国教育科学规划教育部重点课题(GOA107011);教育部人文社会科学研究基金(11YJA190015);天津市“十二五”教育科学规划重点课题(CE2016);天津市第41批留学回国人员科研启动基金(2011)
近年来,部分线索效应受到很多研究者的关注。作为一种普遍存在的心理现象,这一效应是否受年龄老化的影响,当前的研究尚无一致结论。对这一问题进行重新检验,结果表明:部分线索的提供对青年组和老年组被试的回忆都产生了损害效应,并且青...
关键词：部分线索效应 记忆削减量 老化 
一种测量记忆监测相对准确性的新指标:d_a被引量：2
《心理科学》2013年第4期989-993,共5页刘希平 石靓子 唐卫海 
教育部人文社科项目(11YJA190015);教育部第41批留学回国科研启动基金项目;天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016)的资助
记忆监测的相对准确性是元记忆研究中一个重要内容。研究者采用了各种方法来测量人们记忆监测的判断值对正确项目和错误项目的区分度,例如相关法、信号检测论(SDT)测量法。其中,gamma相关从1984年起一直被广泛用于记忆监测相对准确性的...
关键词：记忆监测 信号检测论(SDT) 相对准确性 辨别力 
信念-愿望推理中的抑制加工
《心理科学》2013年第3期659-662,共4页王雯 刘希平 朱莉琪 
科技部973计划(2010CB8339004);国家自然科学基金项目(30970911);教育部人文社科研究基金(11YJA190015);天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);第41批留学回国人员科研启动基金的资助
在Leslie的心理理论机制选择加工模型(ToMM-SP)理论的基础上,本研究验证Leslie提出的两个抑制控制模型,并探讨信念-愿望推理任务中抑制是如何加工的。采用三位置双重抑制任务,对216名46岁儿童实施两个实验。分别考察心理定势及三个位置...
关键词：心理理论 ToMM—SP 回避型错误信念任务 双抑制模型 返回抑制模型 
协作抑制的认知机制被引量：4
《心理科学进展》2013年第5期792-799,共8页刘希平 张环 唐卫海 冯虹 
教育部人文社科研究基金(11YJA190015);天津市十二五教育科学规划重点课题(CE2016);全国教育科学规划教育部重点课题(GOA107011)项目资助
协作抑制是指当人们在一个记忆小组中一起提取信息的时候,小组提取的信息总量比等量个体提取的信息总量要少。心理学研究者致力于从认知角度对该现象进行解释,主要的理论解释有提取策略破坏假说和提取抑制假说。前者认为小组成员的提取...
关键词：协作抑制 提取策略破坏假说 提取抑制假说 集体记忆 
情绪对提取诱发遗忘的影响被引量：3
《心理科学》2012年第6期1315-1322,共8页刘希平 张佳佳 
教育部人文社科基金规划项目(11YJA190015);第41批留学回国人员科研启动基金和重点项目(CE2016)的资助
采用提取诱发遗忘的标准范式,将情绪因素分解为学习材料的情绪性和学习主体的情绪状态,分别从这两方面考察了情绪对提取诱发遗忘的影响。研究结果:情绪性和非情绪性材料产生了同等程度的提取诱发遗忘;主体在中性情绪状态下发生了提取诱...
关键词：提取诱发遗忘 学习材料 情绪性 提取过程 情绪状态 
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