提取诱发遗忘

作品数：40被引量：103H指数：8
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相关机构：天津师范大学河北大学湖南科技大学山东师范大学更多>>
相关期刊：《复印报刊资料（心理学）》《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理学探新》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金全国教育科学规划课题湖南省高等学校科学研究项目更多>>
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情绪效价和动机强度对社会分享型提取诱发遗忘的影响
《心理学报》2024年第8期999-1014,I0001,I0002,共18页张环 王晨 李俊霞 林琳 吴捷 
在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的...
关键词：社会分享型提取诱发遗忘 积极情绪 情绪效价 动机 共享现实 
儿童社会分享型提取诱发遗忘的发展特点
《心理发展与教育》2024年第2期153-159,共7页储月 刘希平 徐慧 唐卫海 
教育部人文社会科学研究规划基金(21YJA190008)。
为了考察社会分享型提取诱发遗忘是否存在于儿童群体中,研究选取了9~12岁儿童各30名,以30名大学生作为成人对照,考察了儿童社会分享型提取诱发遗忘的发展特点。实验为5(年龄:9岁、10岁、11岁、12岁、21岁)×3(项目类型:Rp+、Rp-、Nrp)...
关键词：儿童 社会分享型提取诱发遗忘 抑制机制 
提取诱发遗忘的动态效应:提取与重学交叉混合练习的联合影响
《心理与行为研究》2023年第5期585-591,共7页王卓 刘旭 蔡佳 陈芷柔 
全国教育科学规划国家一般课题(BBA210037)。
提取诱发遗忘(retrieval-induced forgetting,RIF)的提取特定性研究主要局限于单一情境,忽视了提取与重学交叉混合练习对RIF的影响。本研究采用提取练习范式变式,实验1通过单一与混合两种方式操作练习情境,旨在验证RIF的动态效应;实验2...
关键词：提取诱发遗忘 抑制理论 切换代价 动态效应 RIF 加速再学现象 
特质反刍思维大学生的记忆抑制受损——来自提取诱发遗忘的证据
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2023年第4期340-346,共7页刘旭 崔喆 蔡佳 王卓 宋旭 朱嘉琪 
湖南省教育科学规划重点资助项目(XJK21AXL002)。
通过考察特质反刍思维大学生在强、弱项目竞争强度下的提取诱发遗忘(retrieval induced forgetting,RIF),以厘清其记忆抑制的特点及RIF形成机制。调查1 828名大学生,从反刍思维量表得分前后27%的被试中,分别随机选取32人作为高、低特质...
关键词：特质反刍思维 提取诱发遗忘 项目竞争强度 相关代价与效益问题 记忆抑制 
社会分享型提取诱发遗忘发生的认知机制:抑制还是非抑制?被引量：1
《心理科学》2023年第4期802-808,共7页张环 左天然 刘一贝 刘希平 杨海波 
国家社科基金重大项目(20ZDA079)的资助。
说者对目标项目的选择性提取会导致听者对非目标项目的遗忘,即为社会分享型提取诱发遗忘。研究结合记忆提取的相关代价与效益观点,将被试按照反应抑制能力的高中低分为三组,发现只有低反应抑制能力的听者才表现出社会分享型提取诱发遗忘...
关键词：社会分享型提取诱发遗忘 相关代价与效益 抑制机制 非抑制机制 反应抑制 
项目竞争强度对认知失败大学生提取诱发遗忘的影响
《中国临床心理学杂志》2023年第3期530-535,541,共7页刘旭 王卓 陈佳莉 蔡佳 陈京军 
全国教育科学规划国家一般课题(BBA210037)。
目的:通过考察项目竞争强度对认知失败者提取诱发遗忘(retrieval-induced forgetting,RIF)的影响,以厘清认知失败者记忆抑制的特点及RIF的形成机制。方法:分别从认知失败问卷得分前、后各27%的被试群体(样本总量为1710人)中选取高、低...
关键词：提取诱发遗忘 认知失败 项目竞争强度 相关代价与效益问题 记忆抑制 
自我建构对群体参照效应的影响被引量：1
《心理科学》2022年第6期1407-1413,共7页王维超 赵玉芳 肖子伦 陈冰 
教育部人文社科基地重大项目(16JJD190007)的资助。
人们对个体自我和群体自我相关的信息都会进行精细加工,即存在自我和群体参照效应,并受到文化的影响。自我建构是文化在个体层面的体现,也可能会影响参照效应。本研究通过两个实验考察自我建构对群体参照效应的影响。实验1选用记忆范式...
关键词：自我建构 内群体参照效应 外群体参照效应 提取诱发遗忘 
抑制还是干扰?来自提取练习范式的证据被引量：1
《心理与行为研究》2022年第6期753-759,共7页杨邵峰 张志超 冀婷 
教育部人文社会科学研究基地重大项目(18JJD190001)。
为探讨抑制理论和干扰理论对提取诱发遗忘产生的不同解释,当前研究使用经典的提取练习范式,通过两个实验从不同角度对提取诱发遗忘进行了检验。实验1采用2(学习方式:类别学习、正常学习)×3(项目类型:Rp+、Rp-、Nrp)两因素混合设计,通...
关键词：提取诱发遗忘 抑制理论 干扰理论 提取抑制 提取练习范式 
从记忆提取角度审视测试在学习中的应用价值——评《提取诱发遗忘:记忆提取研究的新视角》
《心理与行为研究》2022年第6期858-860,共3页张锦坤 
我国心理学家沈德立先生(1987)曾指出:“记忆是使人的心理活动在时间上得以持续的根本保证,是经验积累或心理发展的前提。没有记忆,旧经验就不可能对当前的心理有所影响,心理的全部复杂性就无从实现,一个人的心理也就会永远停留在新生...
关键词：《记忆》 记忆提取 提取诱发遗忘 乔纳森 澳大利亚 人际关系 心理学家 辨别方向 
社会分享型提取诱发遗忘的性别差异:来自关系动机的影响作用
《复印报刊资料（心理学）》2022年第7期16-23,共8页张环 侯双 刘拓 杨海波 
天津市教委科研计划项目成果“8-12岁儿童团体创造力的认知机制和可塑性”(2019SK055)的资助。
社会互动提取任务中,说者的选择性提取会造成听者对相关内容的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于关系动机的视角,分别考察女性组合和男性组合条件下,听者社会分享型提取诱发遗忘的表现特点。结果表明,女性组合中的听者...
关键词：社会分享型提取诱发遗忘 性别差异 关系动机 内隐提取 说者在场 
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