上海市教育委员会创新基金(CW0936)

作品数：4被引量：38H指数：3
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相关主题：促进学生发展教育评价教育价值意识形态泛政治化更多>>
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以需求评估为依据的校本课程开发策略被引量：3
《课程．教材．教法》2014年第6期9-15,共7页夏正江 
上海市教委科研创新项目"课程设计与开发中基本理论问题的哲学思考"(项目编号:CW0936)的部分研究成果
为了克服校本课程开发的盲目性、主观随意性,笔者主张综合运用文献查阅、日常观察、个别访谈或群体座谈、问卷和定量测评等手段,对学生身心发展存在的重大缺失或问题进行评估与诊断,对现状评估与诊断发现的问题进行分类汇总、筛选和排序...
关键词：需求评估 校本课程 课程开发策略 
试论经验的教育价值被引量：9
《教育发展研究》2014年第6期1-10,共10页夏正江 
上海市教委科研创新项目"课程设计与开发中基本理论问题的哲学思考"(CW0936)的部分成果
经验对学生的成长与发展意味着什么?在教育过程中,经验的意义与价值何在?围绕这一主题,论文从"经验与学生知识的习得"、"经验与学生智力的发展"、"经验与学生品格的形成"三个不同的视角,阐述了经验的独特教育价值。论文认为,经验作为一...
关键词：经验 教育价值 
我们的教育评价能促进学生发展吗？(下)被引量：3
《教育发展研究》2011年第4期6-13,共8页夏正江 
张民选教授主持的上海市教委重点学科“比较教育学”(J50404)的研究成果;上海市教委科研创新项目“课程设计与开发中基本理论问题的哲学思考”(CW0936)的部分成果.
问题之二：评价的标准、方式不当导致评价结果失真与无效一、关于评价标准不当1．评价标准泛政治化。
关键词：教育评价 学生发展 评价标准 泛政治化 意识形态 
我们的教育评价能促进学生发展吗?(上)被引量：23
《教育发展研究》2011年第2期35-42,共8页夏正江 
张民选教授主持的上海市教委重点学科"比较教育学"(J50404)的研究成果;上海市教委科研创新项目"课程设计与开发中基本理论问题的哲学思考"(CW0936)的部分成果
教育评价具有强大的导向功能,有什么样的教育评价,就有什么样的教育实践及学生发展。基于这种立场,本文对现今中小学教育评价系统中存在的妨碍学生发展的三个基本问题即进行了系统反思,并提出了相应的改进建议。问题之一是",该考评的与...
关键词：教育评价 学生发展 
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