全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DGA110221)

作品数：3被引量：34H指数：3
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流动的教育权:论我国城乡义务教育的“三元统筹”被引量：3
《社会科学战线》2014年第8期214-220,共7页邵泽斌 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题(DGA110221);江苏省教育科学规划重大课题(A/2011/03)
持续规模化的农村人口流动是当代中国城镇化的伴生现象和重要推动力。农村家庭对子女接受优质教育的需求与农村居民及其子女规模化向城镇流动,深刻地影响并改变着城乡教育的关系形态。以郊区教育的显现和乡村教育的边缘化为主要表现形式...
关键词：流动社会 城乡教育 三元统筹 
我国义务教育管理体制的理论逻辑与政策思考被引量：8
《教育研究与实验》2013年第3期7-12,共6页邵泽斌 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题:"新世纪国家支持农村义务教育的政策研究"(课题号:DGA110221)的阶段性研究成果
以"行政授权"为特征的中国行政管理体制,内在地具有义务教育供给的激励优势与激励困境。1980年代以来我国义务教育治理先后经历的"以乡镇为主"和"以县为主"管理体制具有相似的治理特征。当前,必须在坚持"以县为主"管理体制的基础上,完...
关键词：义务教育 管理体制 激励机制 
化解义务教育择校矛盾为什么这么难被引量：23
《教育研究》2013年第4期38-45,共8页邵泽斌 张乐天 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“新世纪国家支持农村义务教育的政策研究”(课题批准号:DGA110221)的研究成果
当前,有效化解义务教育择校矛盾已经成为一个备受关注的社会热点问题。解析义务教育领域的择校矛盾机制可以看到,学校间横向分层与分割的普遍性事实对家长、教师、校长,甚至地方教育官员等相关主体具有巨大的牵引力,加剧了受教育者的"...
关键词：义务教育 择校矛盾 教育政策 
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