河北省社会科学基金(HB12GL043)

作品数：7被引量：34H指数：4
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相关作者：董明涛闵锐曹海琴王佳欣高明更多>>
相关机构：东北大学长春工业大学天津师范大学天津商业大学更多>>
相关期刊：《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》《西北农林科技大学学报（社会科学版）》《安徽农业科学》《广东农业科学》更多>>
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相关领域：经济管理政治法律文化科学农业科学更多>>
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科技创新资源配置与农业现代化的协调发展关系被引量：11
《广东农业科学》2014年第21期197-203,共7页董明涛 
河北省社会科学基金(HB12GL043);中央高校基本科研业务专项(N110323011);东北大学秦皇岛分校校内科研基金(XNR201308)
农业科技创新资源配置可为农业现代化的发展提供重要的科技支撑。在构建科技创新资源配置与农业现代化协调发展系统评价指标体系的基础上,应用综合发展水平评价模型和协调发展度模型,对2002年以来我国科技创新资源配置与农业现代化的协...
关键词：农业科技创新资源 农业现代化 协调发展 协调度 
基于合作治理的农村公共服务体系改革研究被引量：5
《广东农业科学》2014年第2期198-203,共6页董明涛 
河北省社会科学基金(HB12GL043);中央高校基本科研业务专项(N110323011);东北大学秦皇岛分校校内科研基金(XNR201308)
农村公共服务体系存在缺陷是导致我国农村公共服务供给存在问题的根本原因。为了解决这些问题,满足广大农民日益多样化、个性化的农村公共服务需求,须对农村公共服务体系进行改革,合作治理理论为改革提供了新的视角和分析框架。借鉴合...
关键词：农村 公共服务体系 合作治理 改革 
农村公共产品多元合作供给的治理模式研究被引量：9
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2013年第6期33-38,43,共7页董明涛 闵锐 曹海琴 
河北省社会科学基金项目(HB12GL043)
农村公共产品是促进农村经济社会发展的重要物质保障,但近年来农民对农村公共产品的需求越来越多样化,这对现有农村公共产品治理模式的有效性提出了挑战。在社会转型的大背景下,探索如何发挥政府、市场、第三部门等多元供给主体的力量...
关键词：农村公共产品 多元合作 治理模式 
农村公共产品多元合作供给绩效的影响因素
《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》2013年第6期48-53,共6页董明涛 
2012年河北省社会科学基金项目(HB12GL043);2011年中央高校基本科研业务专项资金资助(N110323011);2013年东北大学秦皇岛分校校内科研基金资助项目(XNR201308)
农村公共产品供给绩效一直不高,农村公共产品的多元合作供给方式并没有根本缓解农村公共产品的供需矛盾。改善农村公共产品多元合作供给绩效的首要问题就是剖析其影响因素,探索促进合作关系顺利、稳定运行的因素和措施。针对此问题,文...
关键词：农村公共产品 多元合作供给 绩效 影响因素 
城乡义务教育均等化的影响因素
《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》2013年第3期114-119,共6页董明涛 
2012年河北省社会科学基金项目"推进城乡义务教育均等化研究--以河北省为例"(HB12GL043);2011年中央高校基本科研业务专项资金资助项目(N110323011);2013年东北大学秦皇岛分校校内科研基金资助项目(XNR201308)
本文利用结构方程模型方法,对城乡义务教育均等化影响因素进行实证研究。结果表明,背景因素、师资投入因素、物质投入因素对城乡义务教育均等化有显著的正向影响,且师资投入因素的影响程度最大,其次为物质投入因素、背景因素,并由此提...
关键词：义务教育 均等化 影响因素 
农村公共产品多元合作供给对供给绩效的影响研究被引量：1
《安徽农业科学》2013年第8期3706-3709,共4页董明涛 
2012年河北省社会科学基金项目(HB12GL043);2011年中央高校基本科研业务专项资金资助(N110323011);2013年东北大学秦皇岛分校校内科研基金资助项目(XNR20-1308)
农村公共产品多元合作供给的效率一直不高,此种供给模式没有根本改善农村公共产品的供给绩效,改善农村公共产品多元合作供给绩效的首要问题就是探索多元合作供给对供给绩效的作用机理及其影响因素。因此,笔者将视角放在农村公共产品多...
关键词：农村公共产品 合作供给 供给绩效 影响 
城乡义务教育均等化水平实证研究——以河北省为例被引量：8
《经济与社会发展》2012年第10期79-84,共6页董明涛 孙钰 高明 王佳欣 
2012年度河北省社会科学基金项目"推进城乡义务教育均等化研究--以河北省为例"(HB12GL043)
城乡义务教育均等化水平的评价可为制定城乡义务教育均等化政策提供重要的决策参考。通过对城乡义务教育均等化内涵的分析,提出应从"投入—产出"的新视角入手,构建城乡义务教育均等化水平的评价指标体系,并以河北省为例实证分析城乡义...
关键词：义务教育 均等化 城乡差距 
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