教育部人文社会科学研究基金(13YJA880065)

作品数：4被引量：53H指数：2
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相关期刊：《湖州师范学院学报》《教育研究》《山西大学学报（哲学社会科学版）》《徐州工程学院学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：马克思教育思想教育正义正义存在论思想传统教育更多>>
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马克思对传统教育思想方式的批判被引量：23
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期82-87,共6页舒志定 
浙江省哲学社会科学重点研究基地(中国特色社会主义理论研究中心)项目"国外马克思主义教育思想研究的发展;议题及启示"(15JDZT01YB);教育部人文社会科学研究规划基金项目"马克思人学教育思想的当代阐释"(13YJA880065)
探索马克思阐释教育的思想方式,揭示马克思教育思想与传统教育思想之间"本质性"差异,是研究马克思教育思想的一项基本任务。传统教育思想方式的重要特征或者是把追求超越现实社会世界的某个因素(如抽象的理念、抽象的道德、抽象的人性...
关键词：马克思教育思想 马克思存在论思想 教育思想方式 
马克思主义教育思想研究脉络探析——以新中国教育理论研究为中心
《湖州师范学院学报》2015年第12期92-98,共7页舒志定 
教育部人文社科规划基金(项目编号:13YJA880065)研究成果之一
坚持马克思主义教育思想指导地位,使新中国教育取得令世人瞩目的成就,创建了一条穷国办大教育的中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育事业的成功经验,务必要总结新中国成立以来研究马克思主义教育思想的基本经验,这...
关键词：马克思主义中国化 马克思主义教育思想 教育学科建设 
马克思正义批判语境中的教育正义被引量：28
《教育研究》2015年第7期4-10,63,共8页舒志定 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"马克思人学教育思想的当代阐释"(项目编号:13YJA880065)的研究成果
我们追求怎样的教育正义,取决于我们阐释教育正义的思想方式。马克思正义理论为我们阐释教育正义提供了重要的思想资源。因为马克思不否定"正义"问题,只是对"人权"或"法权"视角阐释"正义"的观点进行了批判,提出现实社会是讨论正义问题...
关键词：马克思教育思想 正义 教育正义 
马克思生产劳动理论阐释教育价值的视域及意义被引量：2
《徐州工程学院学报（社会科学版）》2013年第4期7-11,共5页舒志定 
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金"马克思人学教育思想的当代阐释"(13YJA880065)研究成果之一
马克思的教育价值理论,是马克思教育思想研究的重要内容。文章从马克思生产劳动理论的视角分析了马克思理解教育价值的基本思路。首先指出生产劳动理论确立了理解教育价值主体的认识思路,其次揭示了教育价值目标的全面性立场,最后提出...
关键词：马克思教育思想 生产劳动 教育价值 
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