舒志定

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马克思论教育面向生产劳动的四重意蕴
《教育文化论坛》2024年第5期43-54,共12页舒志定 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“汇通与分歧:马克思和杜威教育思想比较研究”(BAA230054)。
马克思重视儿童的智育、体育、技术教育,提出教育与生产劳动相结合的论断,这反映出马克思对教育问题的研究与他对生产劳动问题的研究密切相关。但是,不能把马克思关于教育的论述理解成经济学的命题。如果只对马克思的教育论述作出经济...
关键词：马克思教育学说 生产劳动 劳动教育 现实的人 存在论 
教师坚守文化主体性 实现以文化人的弘道追求
《中国德育》2024年第11期5-11,共7页舒志定 
2021年度浙江省哲学社会科学规划重点课题“浙江省乡村小规模学校集群发展模式研究——基于质量提升的视角”(21NDJC020Z)的研究成果。
习近平总书记给全国优秀教师代表的信中阐述了中国特有的教育家精神,其中之一是要求教师践行“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这赋予了新时代教师队伍建设的新使命,是促进教师专业发展的根本遵循。教师的弘道追求,是通过以文化人达...
关键词：教育家精神 文化主体性 以文化人 弘道追求 
黄济教育哲学研究的学术自觉被引量：1
《教育研究》2023年第8期37-48,共12页舒志定 
国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(编号:BAA180025)的研究成果。
教育哲学是一门基础学科。教育科学越发展,越需要建优建强教育哲学学科。20世纪80年代初,我国提出恢复和重建教育哲学学科。黄济先生是恢复和重建教育哲学学科的重要见证者、亲历者和建设者。他自觉把马克思主义作为建设教育哲学学科的...
关键词：黄济 教育哲学研究 教育哲学学科体系 学术自觉 
马克思唯物史观对建构教育理论的意义再认识被引量：2
《现代教育论丛》2023年第4期5-17,共13页舒志定 
国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)。
马克思是在把握人类社会发展规律的前提下展开对教育问题的思考,确立把唯物史观为教育理论建构的基础,形成了从社会存在与教育相互制约互为条件的关联中研究教育的新思路。从马克思唯物史观出发建构教育理论,是展示马克思教育思想当代...
关键词：马克思教育学说 唯物史观 现代性 历史原则 
建设中国式现代化的历史主动赋能立德树人的创新发展被引量：2
《中国德育》2023年第4期5-10,68,共7页舒志定 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)的研究成果。
以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴,这是党的二十大的主题。贯彻落实党的二十大精神,为中国式现代化建设培养时代新人,需要研究与分析中国式现代化的思想创新、理论主张和价值追求,为立德树人根本任务的落实提供新思路、新要求...
关键词：马克思主义中国化 中国式现代化 立德树人 
马克思以感性活动理解德性之教的政治哲学诠释
《教育研究与实验》2022年第5期1-10,共10页舒志定 
国家社会科学基金项目“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)的研究成果。
人的品德培育,可谓之德性之教。对德性之教的重视,和思想家研究政治问题密切相关,是政治哲学研究的重要议题,这就需要把政治哲学确立为理解德性之教的理论基础。马克思以人的感性活动为出发点,确立自由人联合体为价值取向的政治哲学主题...
关键词：马克思 教育学说 感性活动 德性之教 政治哲学 
我国当代教育人学的兴起、意涵及未来走向被引量：2
《中国教育科学（中英文）》2021年第4期20-29,共10页任强 舒志定 
国家社科基金教育学一般项目“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)。
我国教育人学思想源远流长,但直到20世纪末21世纪初,教育人学在当代中国才逐渐兴起。教育人学兴起并成为一种研究范式,有其内在深刻的动因。在社会转型过程中解答"人的问题"凸显了时代精神的转向,哲学人学思想的催化加速了教育人学的兴...
关键词：教育人学 人学 教育学是人学 未来走向 
劳动凸显教育的存在论旨趣
《中国社会科学文摘》2021年第4期146-147,共2页舒志定 
新时代需要准确全面地把握劳动及劳动教育的内涵与价值,给劳动教育以合理的定位。为此,重读马克思《1844年经济学哲学手稿》,理解马克思的劳动范畴对理解人的存在活动的意义,能够为理解劳动及劳动教育的内涵与本质提供存在论视域。马克...
关键词：《1844年经济学哲学手稿》 人的复归 物的世界 同人的世界 劳动范畴 存在论 人的存在 重读马克思 
劳动凸显教育的存在论旨趣——读马克思《1844年经济学哲学手稿》被引量：15
《教育研究》2020年第10期23-32,共10页舒志定 
国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(课题批准号:BAA180025)的研究成果。
精读马克思关于劳动及其劳动教育的重要论述,是全面、深刻把握劳动教育内涵与本质的极其重要课题。《1844年经济学哲学手稿》是马克思从劳动中发现人的存在秘密的重要著作。它提出了劳动是感性的、对象性活动的论断,批判了国民经济学关...
关键词：马克思教育学说 劳动 劳动教育 存在论 
批判可否成为教育哲学的研究旨趣被引量：4
《宁波大学学报（教育科学版）》2020年第2期1-7,共7页舒志定 
国家社会科学基金教育学一般课题“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025)
教育哲学是教育学知识系统中的重要内容,其主旨是探讨与解答教育活动发生、发展的一般性、根本性问题,为教育理论建构提供理论基础。这决定了教育哲学研究的首要任务是阐释与揭示研究教育问题的思想方式,以便对当前教育实践中出现的问...
关键词：教育哲学 批判 科学主义 学校生活 
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