河北省社会科学基金(HB10AMK003)

作品数:8被引量:15H指数:3
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相关期刊:《深圳大学学报(人文社会科学版)》《思想政治教育研究》《河北经贸大学学报(综合版)》《黑龙江高教研究》更多>>
相关主题:思想政治教育教育科学化思想政治教育科学化迷失主体性更多>>
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科学发展观视野下的高校学生工作被引量:1
《大学教育》2013年第8期134-136,共3页曾昭皓 
2010年度河北省社会科学基金项目"提高思想政治工作科学化水平研究"(项目编号:HB10AMK003)的研究成果之一
以人为本、全面、协调、可持续发展的理念揭示了科学发展观是一种多维发展观。就高校学生工作而言,以科学发展观为指导,尊重学生主体性,树立"以学生为本"的高校学生工作理念;构建核心能力培养和创新评价体系,促进学生综合素质全面协调发...
关键词:科学发展观 高校 学生工作 
近三十年来思想政治教育动力研究述评被引量:1
《思想政治教育研究》2012年第6期37-41,共5页曾昭皓 
河北省社会科学基金项目"提高思想政治工作科学化水平研究"(HB10AMK003)
近三十年来,思想政治教育动力研究已初步形成了思想政治教育动力、思想政治教育动力结构、思想政治教育根本动力、思想政治教育动力系统和思想政治教育动力机制等研究,成果颇丰。综述了思想政治教育动力研究成果,并在此基础上提出不足...
关键词:思想政治教育 动力研究 述评 
社会变迁中的价值观研究述评被引量:2
《学术探索》2012年第6期68-70,共3页张子麟 
2010年度河北省社会科学基金项目(HB10AMK003)
从社会变迁的角度研究价值观,我们得出:利益分析是思想研究逻辑的和现实的起点,利益问题是唯物史观的逻辑起点,也是现实中影响人们价值取向的重要因素;理性化和世俗化是改革开放以来社会价值观念变化的两大倾向,价值观既要理性化又不能...
关键词:社会变迁 价值观 利益 理性化 世俗化 
从“找寻迷失的人”到“把人实现为人”——思想政治教育主体性反思与建构被引量:3
《理论月刊》2011年第11期177-180,共4页曾昭皓 
河北省社会科学基金项目(HB10AMK003)
"以人为本"作为一种新的教育理念,是思想政治教育与人之为自由个体有效连接的关节点之根本,以及教育主体之间相互主体性对待和圆融理解之实质所在。在人本文化视阈下对思想政治教育进行审视与反思,找寻迷失的人,并对思想政治教育进行主...
关键词:人本文化 思想政治教育 人本回归 主体性 终极关怀 
科学化及其对思想政治教育的影响被引量:3
《河北经贸大学学报(综合版)》2011年第1期107-110,共4页孙拥军 张子麟 
河北省社会科学基金项目(HB10AMK003)
科学化在不同背景下指代了不同的含义:在科学史上,科学化就是"自然科学化",它指代了一种认识论倾向;在实践中,科学化指代了一种以普及科学、应用科学和发展科学为目的的社会运动;在哲学上,科学化就是以认识规律和尊重规律为行动指南的...
关键词:科学化 思想政治教育 自然科学化 按规律办事 
思想政治教育科学化研究述评被引量:4
《河北学刊》2011年第1期211-215,共5页张子麟 孙拥军 
2010年度河北省社会科学基金项目<提高思想政治工作科学化水平研究>(HB10AMK003)
当前的思想政治教育科学化问题实际上是20世纪上半叶中国教育学科学化思潮在思想政治教育领域的拓展和延伸。本文从研究对象、研究方法、范畴体系、概念表述、实践指导等五个方面对思想政治教育科学化的已有研究成果作了梳理;在简要评...
关键词:科学化 教育科学化 思想政治教育 
英克尔斯的现代化思想与思想政治教育
《黑龙江高教研究》2011年第2期78-80,共3页张子麟 孙拥军 
河北省社会科学基金项目"提高大学生思想政治工作科学化水平研究"(编号:HB10AMK003)
现代化既体现在社会组织的变迁上,也体现在文化和观念层面的改变上。英克尔斯认为,人的现代化才是现代化得以生成和实现的重要因素;工厂是人实现现代化的学校;强有力的环境可以促进现代人的转型。他所论述的"人的现代化"的观点,对思想...
关键词:现代化 人的现代化 人的现代性 思想政治教育 
论权力自觉与行政体制改革的内在逻辑被引量:1
《深圳大学学报(人文社会科学版)》2010年第5期48-52,共5页曾昭皓 
河北省社会科学基金项目"提高思想政治工作科学化水平研究"(HB10AMK003)
行政体制改革是政治体制改革的重要内容。对工具理性以制度设计为重点的行政体制改革的反思认为,行政体制改革不但是政府自身制度的变革,更表现在改革运行过程之中的人的改造。行政体制改革中人的改造的缺席致使其走入困境,权力的异化...
关键词:权力自觉 行政体制改革 权力异化 价值理性 工具理性 
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