江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG480)

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体现人本主义教学观的《新世纪大学英语》教学
《新课程研究（高等教育）》2013年第6期104-106,共3页龚金莲 
江苏省教育厅教改项目"地方普通高校大学英语教学与应用性人才培养的研究与实践"(编号:2011JSJG480)"的阶段性成果
《新世纪大学英语综合教程》是一套以人本主义为理论依据、以《课程要求》为教学指导而编写的新教材。人本主义理论强调培养"知情合一"的人才,倡导以学生为中心的教学模式和方法。为了体现人本主义的教学观,教师应该在教学中结合教材特...
关键词：大学英语 教学 人本主义 
“Who”和“谁”的话轮处理对比研究
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期140-144,共5页李春芳 
江苏省教育厅教改项目(编号:2011JSJG480);苏州科技学院质量工程建设项目(编号:2010KJB-31)
特指疑问词"who"和"谁"的基本用法是求疑、寻问,但其非疑问和篇章功能表现更为丰富。基于话语分析理论,通过英汉话剧预料的实证分析,发现在话语篇章中,"who"和"谁"在表称代、限定语法的功能中,其疑问信息含量较高,凸显出强制话轮转化的...
关键词：WHO 谁 话轮转换 对比分析 
汉语描述体广告语篇中及物性分析
《湖北函授大学学报》2013年第1期69-70,共2页李春芳 孙新征 
江苏省教育厅教改项目(项目编号:2011JSJG480);苏州科技学院科研基金项目"英汉书面广告语篇概念功能的对比研究"(项目编号:XKY201135)
语言具有多种功能,广告语篇由于功能文体的特殊性,更偏重于概念功能的表达。基于此,文章使用个案和统计分析相结合的方法,分析了汉语书面描述体广告语篇中及物过程的选择和分布态势。研究发现汉语描述体广告语篇中及物性的体现,均以无...
关键词：描述体广告语篇 关系过程 概念功能 及物性分析 
网络生态学视域下的大学英语教师知识建构被引量：1
《苏州科技学院学报（社会科学版）》2012年第5期97-103,共7页李春芳 
江苏省教育厅教改项目"地方普通高校大学英语教学与应用型人才培养的研究与实践"(2011JSJG480);苏州科技学院外国语学院2010教改项目"职场英语"
大学英语教师知识结构的更新、整合、优化是促进大学英语教学改革的关键。目前的大学英语教与学环境完全自组成一个多维、动态、平衡的网络生态系统。以往的研究多在静态语境中探讨教师知识的构成、特质等。基于连接主义学习理论,从网...
关键词：大学英语教师 知识结构 连接主义 网络生态学 
对话的本质、意义及其教学启示
《湖北函授大学学报》2012年第11期80-81,共2页支永碧 
江苏省教育厅教改项目"地方普通高校大学英语教学与应用型人才培养的研究与实践"的阶段性成果之一(项目编号:2011JSJG480);国家教育部人文社会科学资助课题"对话外语课堂;建立主体间性外语教学话语模式"的阶段性成果之一(项目编号:09YJA740062)
对话理论自产生之日起,一直备受学界的关注和重视。尽管如此,并非每一个人都真正了解对话的本质,以及对话的多层面价值。论文对此进行了探讨,并就虚假对话展开分析,从而倡导以人为本的有效性对话。
关键词：对话的本质 对话的意义 虚假对话 有效性对话 
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