全国教育科学“十一五”规划课题(无)

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小学语文自主感悟教学例谈
《语文世界（教师之窗）》2011年第12期12-14,共3页孙永明 
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题“教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究”研究成果
自主感悟是指自己对某一语言材料的模糊的整体性感触、领悟，是用心去思考内涵，用情感咀嚼韵味，用智慧感悟其中的表达方法、技巧、规律。这种感悟是一个情理交融的过程，是感悟体验与理性顿悟的整合，是具体与抽象相互作用的深层积淀...
关键词：感悟教学 小学语文 引导学生 语言材料 表达方法 情理交融 感悟体验 相互作用 
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