安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK11-120190)

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教师对大学去行政化的消极心态:批判与匡正被引量：1
《四川师范大学学报（社会科学版）》2015年第2期102-107,共6页王爱菊 
安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(AHSK11-12D190)
大学去行政化不仅是制度的变革,也是文化的重塑,不仅是政治层面的权力重组,也是道德层面的人心洗礼,不仅是外在利益的重新分配,也是内在人格的自我修炼。对大学去行政化,大学教师既是利益相关者,也是责任相关者,既不能置身事外,也并非...
关键词：大学去行政化 大学教师 消极心态 
论教学冲突的积极功能被引量：1
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2014年第1期162-165,共4页王爱菊 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(10YJC880117);安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(AHSK11-12D190)
教学不等于教师教什么学生就学什么,或者教师怎样教学生就怎样学。在社会进入"后喻文化"时代、教育日渐民主化的当下,教学冲突已成为教学过程的一部分。教学冲突具有促进个体和群体发展的积极功能,但教学冲突的积极功能不是必然的,而是...
关键词：教学冲突 功能 发展 
信息时代的教学危机及其化解被引量：7
《当代教育科学》2013年第21期18-20,28,共4页王爱菊 
教育部人文社会科学研究2010年青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(项目编号:10YJC880117)的研究成果;安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(课题号:AHSK11-120190)的研究成果
处于信息时代的当下教学正在陷入危机当中,主要表现为两方面:一是教师权威急剧下降;二是教学生存方式维艰。这两方面相互连通,相互加强,使得教师恐惧教学,学生拒斥教学。信息化是我们无法逃避的时代境遇,信息时代的教学危机应被看成教...
关键词：信息时代 教学危机 教学变革 
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