浙江省教育科学规划课题(SC34)

作品数：5被引量：21H指数：3
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相关期刊：《浙江工业大学学报（社会科学版）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国劳动关系学院学报》《高等农业教育》更多>>
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英国小学科学职前教师培养课程及其启示被引量：8
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第6期151-153,共3页王淑英 
浙江省教育科学规划2007年度研究课题(项目编号:SC34);浙江省湖州师范学院校级教育教学改革项目(项目编号:JY2007019)
英国小学科学职前教师培养课程是英国小学科学教师职前教师培养的标准和行动指南,其特点有:重视培养具有正确的科学观和科学探究理念,掌握学科教学知识的小学科学教师,倡导形成性评价。我国应加快实现小学科学教师专业化培养,为小学科...
关键词：小学科学 职前教师培养 课程 
论职业教育成本分担的完善被引量：1
《高等农业教育》2008年第2期74-78,共5页皮江红 
浙江省教育科学规划课题"成本分担与高等职业教育收费制度完善研究"(SC34);浙江省劳动保障科学研究课题"农村职业教育研究"阶段性成果之一
根据教育成本分担理论,职业教育投入应该由政府、受教育者个人(家庭)、社会来共同负担。目前我国职业教育投入机制存在着投资力度不够、分担不合理等问题,需要从加大政府投入力度、稳定个人(家庭)投入水平、积极开拓社会投入渠道三个方...
关键词：职业教育 成本分担 教育投入机制 
论农民工职业培训成本的分担被引量：5
《中国劳动关系学院学报》2007年第6期79-82,共4页皮江红 
浙江省教育科学规划课题"成本分担与高等职业教育收费制度完善研究"(SC34);浙江省劳动保障科学研究课题"农村职业教育研究"的阶段性成果之一
农民工职业培训的准公共产品属性,决定了农民工个人、企业和政府应该成为职业培训成本的分担者。要解决农民工职业培训经费不足的困境,必须在坚持能力原则、收益原则和保障原则的基础上,建立个人、企业和政府共同负担的多元化农民工职...
关键词：农民工 职业培训 成本分担 
论农村职业教育在解决“三农”问题中的作用被引量：1
《高等农业教育》2007年第5期89-92,共4页皮江红 
浙江省教育科学规划课题"成本分担与高等职业教育收费制度完善研究(SC34)";浙江省劳动保障科学研究课题"农村职业教育研究"阶段性成果
只有实现农业产业化、农村现代化和农民知识化才能最终解决“三农”问题,农村职业教育可以为“三化”的实现提供智力支持、人才保障和有效途径,从而在解决“三农”问题中发挥重要的作用。
关键词：农村职业教育 “三农”问题 农业产业化 农村现代化 农民知识化 
论高等职业教育成本的社会分担被引量：6
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2007年第3期351-355,共5页皮江红 
浙江省教育科学规划课题(SC34)
根据教育成本分担理论,高等职业教育成本应该由政府、受教育者个人(家庭)、社会共同负担。高等职业教育的政治、社会和文化价值的最大受益者为整个社会,因此社会在高等职业教育成本分担中应居于重要地位。目前在我国高等职业教育成本的...
关键词：高等职业教育 成本分担 投入机制 
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