湖南省教育厅科研基金(09C603)

作品数：6被引量：15H指数：2
导出分析报告
相关作者：赵耀江玉君陈善敏钟明国更多>>
相关机构：湖南涉外经济学院重庆交通大学更多>>
相关期刊：《大学教育》《长春理工大学学报（社会科学版）》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《长沙理工大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：二语习得母语正迁移跨文化交际能力视域商务英语更多>>
相关领域：语言文字更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论英汉经济类文本的隐喻性特征及其功能被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第4期122-124,共3页赵耀 
湖南省教育厅科学研究项目(一般项目):提喻-转喻-隐喻连续体关系研究阶段性成果;项目编号:09C603
经济类文本中的隐喻现象已受到国内外众多学者的关注。然而,目前该领域的成果主要集中于隐喻的分类研究,而对该类文本本身所具有的隐喻性特征却鲜有论及。本文拟结合实例,从词汇短语、句子和语篇三个层次具体说明英汉经济类文本在本质...
关键词：经济类文本 隐喻性 功能 
论提喻-转喻-隐喻连续体关系被引量：4
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2013年第1期133-137,共5页陈善敏 
湖南省社科基金"认知语言学框架下的提喻研究"(11WLH57);湖南省教育厅科研项目"提喻-转喻-隐喻连续体关系研究"(09C603)
提喻具有独立的辞格地位和鲜明的认知理据。和转喻、隐喻一样,提喻也是一种认知模式,三者体现的都是两个不同概念之间的互动。从认知的视角看,提喻、转喻和隐喻基于概念与概念之间不同的心理可及程度而形成连续体关系;进一步分析,提喻...
关键词：提喻 心理可及程度 连续体 互动 
《文心雕龙》英译的主要制约因素被引量：2
《大学教育》2012年第11期51-52,共2页钟明国 
湖南省教育厅资助科研项目--外语习得中母语正迁移现象实证研究的阶段性成果(批准号09C603)
由于多种因素影响,《文心雕龙》英译研究形式单一、成果稀少、研究群体较弱小。《文心雕龙》英译及研究的主要制约因素包括文本内制约因素和文本外制约因素。我们应更多地从《文心雕龙》文本内制约因素研究入手,深入细致地分析这些因素...
关键词：《文心雕龙》 英译 制约因素 
影响母语正迁移的外语言因素探讨被引量：2
《大学教育》2012年第10期51-53,共3页江玉君 
湖南省教育厅资助科研项目"外语习得中母语正迁移现象实证研究"的阶段性成果(批准号09C603)
二语习得研究表明语言正迁移对二语习得起到举足轻重的作用,但受到诸多因素的影响和制约。除了语言因素外,还受到外语言因素的影响和制约,如语言意识因素、社会语言因素、心理语言因素、发展期因素和媒介因素等。在前人研究的基础上探...
关键词：母语正迁移 外语言因素 二语习得 
学习者因素与母语正迁移被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012年第5期70-71,共2页江玉君 
湖南省教育厅资助科研项目(批准号09C603)
二语习得研究表明母语正迁移作用不容忽视。母语正迁移受到诸多因素的影响和制约,其中学习者因素在很大程度上对母语迁移的发挥起到决定性作用。影响和制约母语迁移的学习者因素主要有学习者的意识因素以及学习者的发展期因素等。在前...
关键词：学习者因素 母语正迁移 二语习得 
商务英语视域下跨文化交际能力的培养被引量：6
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第3期182-184,共3页赵耀 
湖南省教育厅科学研究项目"提喻-转喻-隐喻连续体关系研究"(09C603)
经济全球化需要具有较强跨文化交际能力的商务英语人才,因而跨文化交际能力的培养在商务英语教学中尤为重要。在此分析了当前商务英语教学模式的不足,界定了商务英语视域下跨文化交际能力培养的要素,探讨了商务英语视域下跨文化交际能...
关键词：商务英语 跨文化交际能力 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部