浙江省哲学社会科学规划课题(M02JY6)

作品数：7被引量：22H指数：3
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相关作者：田学红徐长江阮伟华张东郑碧波更多>>
相关机构：浙江师范大学宁波大学浙江教育学院中国科学院更多>>
相关期刊：《高等教育研究》《浙江师范大学学报（社会科学版）》《首都师范大学学报（社会科学版）》《安徽师范大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：文章标记效应高中一年级高一学生知识阅读理解能力更多>>
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小学生汉字学习中的动态呈现优势探悉
《安徽师范大学学报（社会科学版）》2006年第5期596-600,共5页郑碧波 田学红 
浙江省哲学社会科学课题(M02JY6);全国教育科学"十五"规划课题(EBB010859)
采用了被试间实验设计考察在汉字学习中的动态呈现优势效应。发现在小学生的汉字学习中,动态呈现的优势效应是存在的。学习成效除受呈现方式影响外,还受学习任务和测验任务的难度和被试特征等因素的影响。在不同的测验任务下,汉字部件...
关键词：呈现方式 动态呈现 部件数效应 
转型期高师生的职业价值观与职业理想被引量：6
《高等教育研究》2004年第4期44-47,共4页田学红 徐长江 阮伟华 
全国教育科学"十五"规划课题资助项目(EBB010859);浙江省哲学社会科学课题资助项目(M02JY6)
转型期高师生的职业价值观与职业理想,具有以下特点:(1)择业主体意识显著提高,非常关注个人的价值,其职业价值观主要由三个因子组成,依次为机会与舞台因子、生活保障因子、声望因子。(2)理想职业分布集中度偏高,覆盖率偏低,偏爱生活保...
关键词：职业价值观 职业理想 高师生 
文章标记效应的类型、产生机制研究被引量：6
《首都师范大学学报（社会科学版）》2004年第1期114-118,共5页田学红 张东 
浙江省哲学社会科学课题 (M0 2JY6 );全国教育科学"十五"规划青年专项课题 (EBB0 10 859)的部分工作
本文介绍了文章标记研究的来源、文章标记效应的类型 。
关键词：文章标记 文章标记效应 文章标记类型 文章标记产生机制 
小学儿童空间物体位置编码(Ⅱ)
《心理科学》2003年第3期441-444,共4页田学红 方格 方富熹 
全国教育科学"十五"规划重点课题(EBB010859);浙江省哲学社会科学项目(M02JY6)的部分工作。
采用找物范式研究小学7、9、11岁儿童利用线与线之间的关系对目标物位置进行编码的认知发展。结果表明:交点位置编码和平行线上对应点编码认知成绩的年龄效应显著。实验任务对儿童认知成绩的影响不同,11岁组儿童交点位置编码认知成绩显...
关键词：小学儿童 空间物体位置 位置编码 交点位置 平行线对应点 找物范式 认知 年龄效应 空间关系 相关程度 
空间能力性别差异略论被引量：3
《山西师大学报（社会科学版）》2003年第3期114-117,共4页田学红 
浙江省哲学社会科学课题(M02JY6);全国教育科学"十五"规划青年专项课题(EBB010859)。
空间能力的性别差异得到众多实证研究的支持。但差异形成的原因却是争论不休的问题。关于性别差异形成的理论假说主要可概括为三类,即强调生物因素的假说,强调环境因素的假说,生物-环境相互作用假说。而各类假说的科学性如何,最终取决...
关键词：空间能力 性别差异 性别内差异 性别间差异 
文章标记对高一学生阅读理解的影响被引量：7
《心理发展与教育》2003年第2期53-56,共4页田学红 张亚飞 
浙江省哲学社会科学课题 (M0 2JY6);全国教育科学"十五"规划项目 (EBB0 1 0 85 9)
采用测验法 ,以 64名高中一年级学生为被试 ,探讨文章标记对不同阅读水平学生的回忆成绩和问题解决的影响。结果表明 :(1 )不同阅读水平读者回忆成绩上的文章标记效应不显著 ;(2 )文章标记对于不同阅读水平学生的问题解决都具有显著的...
关键词：高中一年级 学生 阅读理解能力 文章标记效应 课文结构表征 已有知识 回忆成绩 问题解决成绩 
国内外文章标记效应研究综述被引量：1
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2003年第1期80-84,共5页田学红 张亚飞 
本文为浙江省哲学社会科学课题(M02JY6);全国教育科学"十五"规划青年专项课题(EBB010859)的部分工作。
文章标记效应是近年来阅读心理学的一个新领域,它对于揭示阅读心理加工过程的实质以及指导阅读教学均具有十分重要的意义。本文对文章标记的含义与分类、文章标记效应及其影响因素和作用机制等几方面的研究作了简单回顾,着重对研究现状...
关键词：文章标记效应研究 综述 文章标记 阅读 文章标记效应 外国 中国 影响因素 作用机制 阅读能力 认知方式 文章长度 主题组织方式 文章标记量 
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