方富熹

作品数：92被引量：644H指数：14
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发文主题：儿童学前儿童幼儿心理理论儿童认知发展更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理学探新》《中国心理卫生杂志》更多>>
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G因素:单一还是层次性组织的多个认知机能
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2016年第4期579-584,589,共7页钟建军 方富熹 陈中永 
内蒙古教育厅人文社科重点课题(NJSZ12035);内蒙古高校人文社科重点研究基地心理教育中心课题(NMGJDXLZD008)
从认知系统的层次观点出发,运用认知-测量相关研究范式,在对速度、工作记忆、语义记忆、控制机能、认知操作、知觉与智力测量的基础上,观察了认知机能与智力水平之间的关系,并讨论了各认知机能决定智力个体差异的作用机制.相关和偏相关...
关键词：认知机能 认知操作 智力水平 智力个体差异 
认知风格、认知操作对智力水平个体差异的影响机制被引量：1
《心理学探新》2012年第3期231-235,共5页钟建军 陈中永 方富熹 
国家自然基金(30660049)
该研究以探查不同智力水平群体的认知风格是否不同以及认知风格对智力个体差异的影响机制为目的,在256名14～15岁被试的韦氏智力测验和认知风格测量基础上,通过比较不同智商水平组的认知风格、观察认知风格与智商分数之间的相关、比较...
关键词：认知风格 智商群体 认知操作 智力个体差异 
“儿童认知发展水平诊断工具”动态测验的初步编制与应用被引量：6
《心理学报》2011年第9期1075-1086,共12页张丽锦 陈亮 方富熹 
国家自然科学基金会资助项目(30860083)的部分工作
本研究旨在将"儿童认知发展水平诊断工具"(Inventory of Piaget’s Developmental Task,IPDT)中的守恒与关系领域分测验改编成动态测验,并应用于不同程度学业成绩儿童当中以探查其认知发展的潜在水平。在实验研究基础上结合以往动态测...
关键词：动态测验 儿童认知发展水平诊断工具(IPDT) 最近发展区 低学业成绩儿童 
学前儿童朴素情绪理论的发展
《中国德育》2010年第3期94-94,共1页刘国雄 方富熹 
对情绪的心理层面的理解是幼儿心理理论发展中出现得相对较迟的能力。本研究结合主人公愿望是否得到满足的状态，通过利用图片故事个别测查的方法探查了90名3～5岁学前儿童在“内容错误信念”任务中对他人情绪的推测。结果显示，年幼儿...
关键词：情绪理论 学前儿童 幼儿心理理论 朴素 心理层面 错误信念 情绪理解 积极情绪 
学前儿童朴素情绪理论的发展被引量：2
《心理学报》2009年第10期939-946,共8页刘国雄 方富熹 
国家自然科学基金会资助项目(30270476);国家社会科学基金"十一五"规划课题(CBA080236);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(08SJBXLS0002);南京师范大学学前教育学国家重点学科资助
对情绪的心理层面的理解是幼儿心理理论发展中出现得相对较迟的能力,他们如何通过愿望和信念等不同的心理状态对人们的情绪做出判断?随着年龄的增长,他们采用不同策略推测情绪的能力又发生了什么变化?本研究结合主人公愿望是否得到满足...
关键词：情绪认知 心理理论 错误信念 幼儿 
纵向再探学前儿童心理理论发展模式被引量：17
《心理学报》2009年第8期706-714,共9页方富熹 Henry M. Wellman 刘玉娟 刘国雄 亢蓉 
国家自然科学基金资助项目"童年早期儿童朴素理论发展的实验研究"(30270476)的部分工作
本文作者前不久完成的一项横断设计研究中,以自编的心理理论量表测查比较了中美两国3～5岁儿童的有关发展。量表包括五项任务:(1)不同的愿望;(2)知与不知;(3)不同的信念;(4)内容错误信念和(5)伪装的情绪。研究发现两种不同文化群体儿童...
关键词：心理理论量表 纵向研究 发展次序 学前儿童 
情绪的语音交流被引量：4
《中国行为医学科学》2007年第4期374-376,共3页刘玉娟 方富熹 
“情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理过程和心理动机力量，情绪的交往功能通过情绪表达来完成。情绪表达有面部表情的表达、肢体的表达以及言语的表达三种方式。过去，研...
关键词：情绪状态 语音 人际交往 面部表情 言语表达 成分组成 心理动机 心理过程 
不熟练汉英双语儿童概念表征的发展
《南京师大学报（社会科学版）》2007年第2期101-105,共5页龚少英 方富熹 
本研究使用跨语言语义分类任务探查了不熟练汉英双语儿童概念表征的特点,被试为从小学一年级开始学习英语的小学三年级、五年级和初中一年级学生。结果发现,三年级被试的语义分类反应只有在目标词为第一语言时,受到范畴语言的影响。五...
关键词：双语儿童 概念表征 第二语言 
学前儿童对愿望与情绪之间关系的认知发展被引量：6
《华东师范大学学报（教育科学版）》2007年第4期67-72,共6页刘国雄 方富熹 
本研究属自然科学基金项目(批准号:30270476)的部分工作
从两种不同性质的需要(心理和生理需要)出发,考察了90名3-5岁幼儿对愿望是否满足引发的情绪认知,结果表明:(1)90%以上的幼儿都能理解愿望满足将引起积极的情绪反应;(2)他们对愿望不能得到满足时引起的消极情绪反应的认知要显著差一些,...
关键词：生理需要 心理需要 愿望 情绪认知 
幼儿对基于信念的惊奇情绪的认知发展被引量：2
《心理学报》2007年第4期662-667,共6页刘国雄 方富熹 
国家自然科学基金会资助项目(批准号:30270476)
采用简化的错误信念任务,考察了90名3～5岁幼儿对自己或他人信念证伪引发的惊奇情绪认知及其错误信念理解。结果显示,3～5岁幼儿对自身或是故事主人公信念证伪之后的惊奇情绪理解表现出显著的发展趋势,其归因均以情境定向为主,只有极少...
关键词：惊奇 错误信念 情绪认知 心理理论 幼儿. 
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