湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06AJJ013)

作品数：4被引量：33H指数：3
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相关作者：刘丽群张文学林洁更多>>
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相关期刊：《湖南师范大学教育科学学报》《中国教育学刊》《学前教育研究》更多>>
相关主题：课程资源开发课程资源意识社区课程资源边缘化乡村文化更多>>
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农村课程资源开发深层困境:乡村文化边缘化被引量：14
《中国教育学刊》2009年第7期63-65,共3页刘丽群 
湖南师范大学社会科学青年学术骨干培养计划资助;湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"关于农村基础教育课程资源开发与利用的研究"(项目编号:XJK06AJJ013)的研究成果
新课程的实施要求教师大力开发课程资源,但农村课程资源开发现状却不容乐观,这与农村经济的整体性落后和教师素养的普遍偏低有着密切联系。但从更深层次看,农村课程资源开发陷入困境的关键在于城市化背景下乡村文化的边缘化,即农村课程...
关键词：课程资源开发 农村教育 乡村文化 
“分权”的背后——美国课程管理特色分析被引量：1
《学前教育研究》2008年第8期57-60,共4页刘丽群 林洁 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"关于农村基础教育课程资源开发与利用的研究"(课题批准号:XJK06AJJ013)的阶段性成果
表面上看,美国并没有全国性的课程管理,地方教育权力非常大。但实际上,联邦借助于金元、行政、立法、学术、市场等手段,通过政府的宏观控制与市场的自主调节相结合、政府管理与社会约束相结合、刚性法律与柔性文化的有机结合以及寻求集...
关键词：美国 课程管理 特色 
论教科书、身份文化与社会分层被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2008年第3期53-56,共4页刘丽群 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"关于农村基础教育课程资源开发与利用的研究"(XJK06AJJ013)
教科书承载和传播的是支配集团的身份文化,这不仅有利于主流意识形态的传播和渗透,更重要的意义在于,承载着身份文化的教科书更有利于支配集团的掌握和学习,而在一个文化资本越来越成为个体身份决定性资本的社会,更好地掌握教科书身份...
关键词：教科书 身份文化 社会分层 
美国社区课程资源开发及其对我国教育的启示被引量：13
《学前教育研究》2007年第5期53-55,共3页刘丽群 张文学 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"关于农村基础教育课程资源开发与利用的研究"(课题批准号:XJK06AJJ013)的阶段性成果
社区是美国学校课程资源的重要组成部分,是美国儿童学习的“第二课堂”。我国因为学校与社区关系的疏离、课程本身的特点以及社区文化欠发展等原因,社区课程资源没有得到切实有效的利用。唤醒教师课程资源开发的主体意识、建立校内外课...
关键词：美国社区与学校 社区课程资源 课程资源意识 
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