教育部人文社会科学研究基金(09YJA880061)

作品数：3被引量：50H指数：2
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关于农村留守儿童学习帮助的思考被引量：1
《中小学校长》2011年第8期36-38,共3页任宝贵 
教育部人文社会科学研究项目基金资助课题“中小学家庭作业研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:09YJA880061
我国目前农村留守儿童已经超过2000万,由于家庭教育的缺失,这些儿童大多存在程度不同的学习问题。目前农村学校可以通过建立留守儿童档案、为留守儿童提供住宿、实行教师＂代理家长＂制等为留守儿童提供学习帮助。也可以由地方政府牵头...
关键词：农村留守儿童 学习帮助 家庭教育 
家庭作业观之反思与重构被引量：29
《教育科学研究》2010年第7期44-47,共4页任宝贵 
教育部人文社会科学研究项目基金资助课题"中小学家庭作业研究"(09YJA880061)阶段性成果之一
传统的家庭作业观,特别是凯洛夫的家庭作业观所强调的是对单一的知识技能的巩固与完善以及学生独立学习能力的培养,这种家庭作业观导致学生的片面和畸形发展,对我国的教育理论与实践产生了深远的影响。与当代教育理论相一致的家庭作业...
关键词：家庭作业 家庭作业观 课外作业 课内作业 课外活动 
凯洛夫家庭作业观反思被引量：21
《全球教育展望》2010年第2期7-10,共4页任宝贵 
教育部人文社会科学规划课题"中小学家庭作业研究"的阶段性研究成果之一。项目编号:09YJA880061
凯洛夫的家庭作业观所强调的是单一知识技能训练的目的观以及独立的作业形式,这种家庭作业观对我国的教育理论与实践产生了深远的影响。我国上世纪八十年代以来出版的教育类工具书中大多采用凯洛夫的观点,目前绝大多数中小学所实施的都...
关键词：凯洛夫 家庭作业观 反思 
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