广东省高等教育高职高专类教改项目(52070009)

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校企合作宝马培训基地建设的探索被引量：2
《广东交通职业技术学院学报》2013年第1期82-84,共3页朱玉强 张怡 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革与实践"(项目编号:52070009)
文中介绍了宝马广州培训基地的硬件建设、内涵建设情况以及校企合作情况,突出"校企合作、工学结合"的实训基地建设主题,对我国高校汽车专业实训基地建设具有重要参考价值。
关键词：宝马学徒工 培养模式 校企合作 
丰田T-TEP培训模式特点及启示被引量：1
《广东交通职业技术学院学报》2010年第3期80-82,共3页张永栋 温福军 王庆坚 张飞 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革研究与实践"(项目编号:52070009)
随着我国高等职业教育发展,以任务驱动、就业导向的教学理念深入人心,培养能够从事专业岗位的高等技术应用性人才的教育目标也得到高职院校的广泛认同。T-TEP是丰田技术培训计划的简称,是丰田公司针对客户要求和提高自身售后服务水平需...
关键词：T-TEP 高职教育 课程体系 职业能力 模块 
宝马培训的特点及对汽车类专业课程体系改革的借鉴被引量：1
《广东交通职业技术学院学报》2010年第3期90-92,96,共4页温福军 朱玉强 李国杰 陈翔 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革与实践"(项目编号:52070009)
广东交通职业技术学院与宝马公司合作建立了宝马培训基地,宝马培训体系有严格的层次,基地培训内容分为学徒工、宝马技术综合导入、机电工三大模块,主要面向员工工作岗位,以能力要求为本,培训时间和培训内容都有具体的安排,培训具有严格...
关键词：宝马培训 汽车专业 课程改革 
以工作过程为导向的《汽车发动机电控系统诊断与检修》课程设计研究被引量：13
《广东交通职业技术学院学报》2009年第4期92-96,共5页孟国强 刘越琪 洪志杰 李军 王庆坚 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目"汽车类专业课程体系改革与实践"(项目编号:52070009)
根据汽车维修行动领域的具体工作任务和项目对课程进行基于工作过程导向的课程设计,旨在有利于培养学生的职业关键能力。文中重点阐述了课程内容的选择与组织、学习情景的设置、教学方法与教学手段的应用等关键环节的设计方法,为课程工...
关键词：工作过程 课程设计 学习情景 职业关键能力 
基于汽车类专业“2+1”订单培养模式中“1”阶段过程控制的探索与实践被引量：3
《广东交通职业技术学院学报》2009年第3期89-91,100,共4页孟国强 刘越琪 罗宇飞 李军 
2006年度广东省高等教育高职高专类教改重点项目:汽车类专业课程体系改革与实践(课题编号:52070009)
广东交通职业技术学院汽车学院与广东利泰集团合作办学,实施"2+1"与"订单"结合的培养人才培养模式,文中提出具体"1"阶段过程控制方案,以解决"2+1"培养模式过程控制中存在的关键问题,经过实践检验,具有较强的可操作性。
关键词：订单培养模式 过程控制 校企合作 双赢 
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