山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题(ZCJG346)

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在职人员继续教育模式对策与建议
《职教通讯》2013年第22期45-49,共5页刘凤存 
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划课题"在职人员继续教育模式研究"(项目编号:ZCJG346)
在职人员继续教育质量和效率既与办学机构和施训教师的支助服务有关,更离不开在职人员自主学习态度和能力的提高。当前,我国应该借鉴美国"六化"继续教育模式,构建具有中国特色的"三重"继续教育模式,即办学机构重组织和管理,施训教师重...
关键词：在职人员 继续教育 “三重”模式 
多维理论视角下的在职人员继续教育
《河北大学成人教育学院学报》2013年第2期60-62,共3页刘凤存 
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划课题"在职人员继续教育模式研究"(编号:ZCJG346)的阶段性成果
正确理解和准确把握在职人员继续教育的理论依据,是有效构建继续教育模式的前提条件。终身教育理论、经济学理论、心理学理论、人才结构理论和人力资本经济效益理论,分别对在职人员继续教育目标、专业结构、教学原则、课程体系和办学效...
关键词：在职人员 继续教育 理论基础 
继续教育概念辨析与基本特征研究被引量：9
《河北大学成人教育学院学报》2013年第1期32-35,共4页侯同运 
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划课题"在职人员继续教育模式研究"(编号:ZCJG346)的阶段性研究成果
正确理解和准确把握继续教育概念与基本特征,是提高继续教育质量和效率的先决条件。大学后在职人员继续教育作为高等教育的延伸和发展,是成人教育的最高层次,具有高层次性、创造性、实用性、多样性、短时性和终身性等基本特征。
关键词：继续教育 成人教育 概念辨析 基本特征 
近十年我国在职人员继续教育模式研究综述被引量：2
《职教通讯》2012年第31期37-41,共5页孔德丰 刘凤存 
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划课题"在职人员继续教育模式研究"(项目编号:ZCJG346)
回顾近十年我国在职人员继续教育模式研究所呈现的一些特点,并对其做出简要评价,对今后我国在职人员继续教育模式未来趋势进行宏观展望。今后我国在职人员继续教育模式将会出现目标多元化、课程融合化、机制市场化、手段网络化以及进程...
关键词：在职人员 继续教育模式 现状回顾 评价 发展趋势 
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