教育部人文社会科学研究基金(12YJA850014)

作品数：5被引量：30H指数：3
导出分析报告
相关作者：李增垠更多>>
相关机构：青海师范大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》《中南大学学报（社会科学版）》《山东科技大学学报（社会科学版）》《安徽理工大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：三语习得藏族学生元语言意识语言二语习得更多>>
相关领域：语言文字更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
十余年来的三语习得国内研究综述被引量：9
《山东科技大学学报（社会科学版）》2017年第4期103-111,共9页李增垠 
教育部人文社会科学研究基金项目"青藏地区双语语境下第三语言认知规律问题研究"(12YJA850014)
基于新世纪以来国内三语习得研究整体情况的统计与分析,从三语习得名称的规约化、研究内容的多元化、语言迁移研究成果、影响因素研究成就、国外专著译介的作用等五个方面总结国内三语习得研究的成果。同时指出,现有研究存在四个方面的...
关键词：三语习得 国内研究 综述 
三语习得与二语习得之差异探析被引量：8
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第2期122-129,共8页李增垠 
2012年度教育部人文社会科学研究基金项目"青藏地区双语语境下第三语言认知规律问题研究"(12YJA850014)
三语习得研究是一个新的研究领域,已日益引起国内外学者们的关注。由于三语习得研究源于二语习得研究,它曾一度被众多学者视为二语习得研究的一个"副产品"。近年来也有学者强调三语习得在诸多方面有别于二语习得,主张将其视为独立研究...
关键词：二语习得 三语习得 差异 独立研究领域 
藏族学生在第三语言习得中元语言意识研究被引量：13
《中南大学学报（社会科学版）》2016年第1期247-253,共7页李增垠 
2012年度教育部人文社会科学研究基金项目"青藏地区双语语境下第三语言认知规律问题研究"(12YJA850014);2015年度国家社会科学基金项目"青海河湟地区少数民族语言态度及濒危语言保护问题研究"(15BYY157)
以"阈限"假设等四种理论为依据,在三语习得框架下,对藏族单语和双语学生学习英语之后的元语言意识在语音、词汇、句法以及语用四个层面进行综合系统的实证研究,其结果显示,单语学生、非平衡双语学生、平衡双语学生在学习英语过程中其元...
关键词：藏族学生 三语习得 元语言意识 
基于原型理论的英语词典义项排列模式研究被引量：2
《安徽理工大学学报（社会科学版）》2015年第2期80-85,共6页李增垠 
教育部人文社会科学研究项目"青藏地区双语语境下第三语言认知规律问题研究"(12YJA850014)
多义词的义项划分与排列一直是词典编撰的难题,义项排列通常需要遵循一定的原则和方法。回顾了义项排列的历史发展、使用频率和逻辑关系三大基本原则及其利弊,同时还归纳了其他一些衍生的排列原则和方法。在此基础上,探讨了原型理论以...
关键词：英语词典 原型理论 义项排列 
“语言游戏”理论与词汇教学的语境化策略研究被引量：1
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期46-50,共5页李增垠 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"青藏地区双语语境下第三语言认知规律问题研究"(项目批准号:12YJA850014)的阶段性成果
语境是语言活动的环境,语境化外语教学是指外语教学应该在有意义的语言环境中进行,维特根斯坦提出的"语言游戏"理论为其提供了深层的语言哲学依据。我国大学英语词汇教学无论从理论研究的层面还是从教与学的层面来看,都存在着不少问题。...
关键词：“语言游戏”理论 语境化 大学英语 词汇教学 教学策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部