教育部人文社会科学研究基金(09YJC880082)

作品数：5被引量：17H指数：3
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相关期刊：《当代教育与文化》《教育研究》《西北师大学报（社会科学版）》《基础教育》更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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我国民汉双语教师培训面临的困境与突围被引量：9
《西北师大学报（社会科学版）》2014年第2期117-122,共6页李泽林 
教育部人文社会科学研究基金项目"西部农村教师培训模式创新与实效性研究"(09YJC880082);教育部人文社会科学研究青年基金项目"提高藏族地区双语教学有效性的研究"(10YJC880087)
新中国成立以来,我国民汉双语教师培训工作取得了巨大的成就。但也面临着"民汉"两种文化冲突的文化困境、双语教师培训路径的发展性困境、培训效果的变革性困境以及教师双语能力提高与需求满足的能力性困境等。因此,要突破这些困境的束...
关键词：民汉双语 教师培训 教师培训机制 
西北少数民族地区农村学校教师专业发展现状与培训需求调查研究——以甘肃省临夏回族自治州H县三个学区为例被引量：3
《当代教育与文化》2013年第3期95-101,共7页李泽林 
2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部农村教师培训模式创新与实效性研究"(09YJC880082)的阶段性成果;西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"当前基础教育课程与教学改革研究"(SKQNGG11018)的阶段性成果
研究以问卷调查法、访谈法以及课堂观察法为基本研究方法,对甘肃省临夏回族自治州H县3个学区8所学校教师专业发展现状与培训需求进行了相关的调查。调查发现,边远学校师资民族成分多元,学历水平不高,学校办学满意度一般,课堂教学中新课...
关键词：西北少数民族 农村边远学校 教师培训 
“爱生学校”发展规划在农村学校变革中的实践——以联合国儿基会甘肃省项目实施为例被引量：3
《教育研究》2012年第8期155-159,共5页李泽林 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部农村教师培训模式创新与实效性研究"(课题批准号:09YJC880082);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"当前基础教育课程与教学改革研究"(课题批准号:SKQNGG11018)的阶段性研究成果
联合国儿基会"爱生学校"发展规划项目在我国西部地区的实施中,以学生发展为重心,确保儿童享有平等的受教育权和全面参与学校、家庭、文化、社会生活的权利,从校长治校、教师专业发展、弱势群体转变、育人环境改善、课堂教学变革、学校...
关键词：农村学校 爱生学校 发展规划 学校变革 
小学教师培训现状与需求分析——基于西北某区小学的调研被引量：2
《基础教育》2012年第3期82-87,共6页付红霞 乔茂凤 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"西部农村教师培训模式创新与实效性研究"(课题批准号:09YJC880082)的阶段性成果
虽然我国目前相当重视教师培训,但是培训中突显的问题越来越多,其中主要是培训效果问题。对于如何提高培训的针对性和实效性,大量文献研究表明,主要是要做好教师培训现状与需求分析。因此,本研究以西北某区小学教师为样本进行实地调研,...
关键词：小学教师 教师培训 需求分析 
中国教育人类学本土化取向研究
《当代教育与文化》2011年第1期22-26,共5页李泽林 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC880082)的阶段性成果
教育人类学本土化问题也是教育人类学中国化抑或建设有中国特色教育人类学的问题。在我国,发端于20世纪80年代初期的教育人类学因缺失厚重的根基,在其本土化过程中充满着复杂性。就其本土化的取向而言,我国教育人类学本土化取向研究主...
关键词：教育人类学 本土化 取向 
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