教师培训机制

作品数：29被引量：36H指数：2
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相关机构：天津中德应用技术大学教育部南京师范大学武汉理工大学更多>>
相关期刊：《汕头教育》《科技资讯》《中国成人教育》《商业故事》更多>>
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以任务驱动,推进“五领”工程——无锡经济开发区教师培训机制的创新实践
《江苏教育》2024年第18期14-16,共3页邵燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年重点资助课题“经济开发区中基础教育管理体制创新研究”(B-a/2020/02/48)的阶段性研究成果。
无锡经济开发区遵循教育发展和教师成长规律,建构“五领”工程教师培训体系,采用“任务驱动”的方式,提高教师培训工作的质量与效能,推动各级各类教师序列进阶发展,以适应教育高质量发展的新要求。
关键词：任务驱动 教师培训 机制创新 
教育数智化背景下乡村地区中小学教师专业化发展困境与策略被引量：1
《华夏教师》2024年第13期6-8,共3页桑国元 张敬唯 
教育数智化的推进对教师的专业发展提出了新的要求,同时也赋能了乡村教师的专业发展。数智时代背景下,乡村地区中小学教师自身专业发展面临着教育资源不均、教育信息闭塞、信息技术使用能力不足、参与网络研修愿景不强等困境。对于此本...
关键词：数智化 教师专业发展 教师培训机制 数字资源平台 
总有一条道路抵达学生的心灵
《福建教育》2023年第9期58-59,共2页陈迪业 
党的二十大报告强调,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚”。近年来,宁德教师进修学院创新教师培训机制,在名优教师培训中,带领教师在学政策、学榜样中涵养师德,同时引领教师书写、讲述、交流自身的教育教...
关键词：教师进修学院 师德师风建设 尊师重教 名优教师 见贤思齐 社会风尚 教学故事 教师培训机制 
以区域本土化科研骨干教师培训机制提升教师研究素养被引量：2
《北京教育（普教版）》2020年第11期41-42,共2页魏秀江 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于微型课题的区域科研骨干教师培养的实践研究--以昌平区科研骨干高研班为例”(课题批准号CFDB19389)研究成果。
针对教研与科研脱节,培训与实践脱节,科研培训碎片化、不系统和教师不擅研究等具体问题,我们通过开办科研骨干高研班的方式,探索区域本土化的科研骨干教师培训机制,在"培训互动—行动运用—内化提升"的过程中提升教师的研究素养,促进教...
关键词：科研骨干 骨干教师培训 研究素养 高研班 科研培训 本土化 三方互动 教师培训机制 
转设背景下甘肃省民办高校英语教师发展现状及对策研究
《就业与保障》2020年第19期119-120,共2页王丹丹 
2018~2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“转设背景下甘肃省民办高校英语教师发展现状及对策研究”
此次研究采用定性和定量相结合的研究范式对甘肃省民办高校英语教师的发展现状进行了研究,通过问卷的形式对甘肃3所民办高校英语教师的专业发展和个人发展情况进行了调查。通过个别访谈的形式对教师在专业发展和个人发展方面遇到的问题...
关键词：转设背景 民办高校 英语教师 教师培训机制 
高职院校信息化教学现状分析被引量：12
《教育理论与实践》2020年第15期24-26,共3页牛超群 
2018年度天津市教委科研计划项目“知识转移视角下的联合风险投资创新效应研究”(项目编号:2018SK157)的研究成果。
高职院校信息化教学具有开放的教学环境、教学方式与学习方式的改变、更真实的虚拟仿真实训以及教学过程与评价方式的改变等优点,但同时也存在着如下问题:高职学生对信息化教学认可度偏低、高职院校教师信息化教学水平不一、高校信息化...
关键词：高职院校 信息化教学 教师培训机制 
江苏省民办院校师资队伍构建问题及对策研究
《今日财富（中国知识产权）》2019年第5期194-194,共1页雷秋盈 
课题名称:江苏高校哲学社会科学研究基金项目课题编号:2017SJB2102
本文基于江苏省民办院校师资队伍构建的角度,对其师资队伍构建存在的问题进行相关的分析和研究,并根据其现存的问题提出相应的解决策略及措施,以期能够不断推进江苏省民办院校的师资队伍建设工作,从而有效的提升学校的教学效率和质量。
关键词：民办院校 师资队伍 教师培训机制 构建问题 江苏省 
论教师培训机制的提升
《商业故事》2018年第1期51-51,共1页郭婉莹 舒燕 
众所周知,知识型人才来源于高质量的教育,而高质量的教育必须有高质量的教师,教师是提高民族素养,培养人才的工作者。作为教师,自身素质要与时俱进,适应新时期教育改革的要求,因此,我们必须提升教师培训机制,使得教师能更好的从事教书...
关键词：教师 培训机制 提升 
引导教师用自己的力量成长——选择性教师培训机制的实践探索
《重庆与世界》2017年第12期24-27,共4页熊伟荣 
本文系浙江省“十三五”教师发展规划课题（课题编号：ZJFGK2016-203）“新时期教师培训项目质量评估的指标体系研究”阶段性成果之一.
传统教师培训的选拔机制不合理、激励机制不完善、评估机制不健全，是一种自上而下的计划机制。建立新型的选择性教师培训机制，有利于激发教师培训活力、拓宽教师培训时空、规范教师培训标准、提升教师培训质量。从选择到被选择，基层...
关键词：教师培训机制 选择性 实践转型 
创新教育干部和教师培训机制 促进义务教育均衡优质发展
《中小学校长》2017年第10期34-36,共3页王斌 
曹县位于山东省西南部,地处鲁豫两省八县交界处,全县共有教师9652名、学生31万名。在县委、县政府的高度重视和正确领导下,曹县教育大气魄创新,大手笔布局,大力度推进,开启义务教育均衡与优质发展的新纪元。
关键词：教师培训 教育干部 教育均衡 创新 义务 西南部 山东省 交界处 
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