名优教师

作品数：138被引量：32H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭春芳张贤金陈秀鸿陈慧曹理更多>>
相关机构：福建教育学院华东师范大学成都高新实验中学宁波教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：宁波市哲学社会科学规划课题黑龙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中职教育名师的培养探究
《华夏教师教育》2025年第1期133-135,共3页马浩然 
重庆市教师教育学会教师发展规划2023年度重点课题“中职学校教学名师成长路径研究”<课题编号:JSFZA2023001>的阶段性研究成果。
中职教师是职业教育进步的基本力量,教师素质是中等职业教育质量的关键。中职教师队伍需要更多有高尚的职业信念、优秀的品格和职业能力、深厚的专业知识、强大的教科研水平的名师。教学名师是每一位中职教师的成长目标和榜样,中职学校...
关键词：中等职业教育 名优教师 教师成长 
以青春为笔,绘团队灿烂画卷--记长沙市雨花区欧阳艳小学语文名师工作室
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期15-17,共3页曾威 
“工作室的老师都很优秀,我们的目标是让青年教师成长,让骨干教师成才,让名优教师成‘家’。”长沙市长郡雨花外国语第一附属小学的欧阳艳老师掷地有声地向记者介绍。2021年5月,雨花区欧阳艳小学语文名师工作室(以下简称“工作室”)成立...
关键词：名师工作室 小学语文 附属小学 启迪智慧 长沙市雨花区 写作表达 名优教师 滋养心灵 
强化师资建设,赋能双阳教育高质量发展
《吉林教育》2024年第36期3-4,共2页王晓娟 
近年来,双阳区教育局始终坚持教育优先发展战略,紧紧围绕立德树人根本任务,将师资队伍建设作为推动教育高质量发展的关键环节,聚焦名优教师和名校(园)长培养,创新工作思路,完善培养机制,取得了显著成效,为区域教育事业发展注入了强大动力。
关键词：立德树人 培养机制 双阳区 教育事业发展 创新工作思路 师资建设 师资队伍建设 名优教师 
以“乐群名师”学习共同体促进名优教师稳健成长
《中国基础教育》2024年第10期49-51,共3页骆志煌 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“高中历史课程实施中优化备、教、学、评一体化教学环节的实践研究”(课题编号:MJYKT2023-113)的研究成果之一。
福建省福州高级中学打造支撑教师专业化成长的“乐群名师”培养项目,并建立了“乐群名师”学习共同体。学习共同体从学校层面营造亲密合作的“乐群”人文生态,以真实任务驱动,以体现教师真实发展的显性成果为共同愿景,并建立了学习共同...
关键词：教师专业发展 学习共同体 名师培养 乐群名师 
让孩子站在学校最中央 苏州工业园区至和实验学校
《华夏教师》2024年第27期F0003-F0003,共1页
江苏省苏州工业园区至和实验学校创办于2022年9月,位于跨春路8号,占地35053平方米,教育设施设备先进,环境幽雅,是苏州工业园区管委会直属的公办九年一贯制学校。学校设计规模为中小学6轨54个教学班,其中小学36个班,初中18个班,届时将有...
关键词：实验学校 苏州工业园区 九年一贯制学校 快乐成长 骨干教师 一所 设施设备 名优教师 
努力走向“课中央”
《师道（人文）》2024年第9期41-42,共2页朱胜阳 
2022年4月,我的第一本个人专著《写作照亮教育之路——一个草根语文教师的突围》出版。莫国夫导师在给我的序言《燃灯如豆,持续发光》中说:“在我众多的名优教师学员中,胜阳的天资和基本功并不出色。但他却是最努力、最有方向感的学员...
关键词：个人专著 方向感 语文教师 名优教师 基本功 
规范学科课题研究流程,助推名优教师成长——以思想政治学科为例
《福建教育》2024年第33期8-10,19,共4页缪剑峰 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“市域名优教师教学特色形成的介入式指导研究”(编号:FJJKZX22-432)的阶段性成果。
文章以思政学科名师形成教学特色的课题研究为例,从研究选题要指向教学特色形成、研究设计要形成实操性教学模型、研究实施要确保研究的科学性、研究总结要基于实据提炼成果四个环节,阐述规范课题研究流程的要求和策略。
关键词：名优教师 课题研究流程 教学特色 
从优秀到卓越:“四位一体”构建名师工作室高质量发展体系被引量：1
《中国学校体育》2024年第8期72-74,共3页范翔 谭步军 赵超 
在教育领域中,名师工作室作为推动教育创新和教师专业成长的重要平台,其建设与发展一直备受关注。近年来,范翔名师工作室坚持以教师发展为核心,聚焦组织管理、团队协作、资源整合、品牌建设等关键环节,“四位一体”推进“名师工作室”...
关键词：名师工作室 教师专业成长 四位一体 更高质量 团队协作 名优教师 资源整合 从优秀到卓越 
区域教育生态视域下的名优教师培育路径被引量：1
《中国教育学刊》2024年第5期103-103,共1页冯小琼 姬锐 
教师是立教之本、兴教之源,强教必先强师。培育名优教师需要做到长周期培养、宽素养培育和高质量追求。一是愿景激励,明晰名优教师成长方向。开展“新教师专业启航规范化培训—骨干教师专业进阶项目式培训—教研员专业领航共长型培训”...
关键词：培育路径 名优教师 教研员 素养培育 学术品牌 骨干教师 规范化培训 成长空间 
集团化办学背景下教师专业成长的“12345”模式构建
《广西教育》2024年第10期4-7,共4页潘丽梅 邓灵英 
针对教师队伍发展不平衡、教师培养体系不完整等问题,南宁市武鸣区城厢镇第三小学教育集团构建并运用“12345”教师培养方式,通过“一个核心”“二带结对”“三级培训”“四课教研”“五个平台”等路径,创新开展校本研修,增强了教师成...
关键词：校本研修 党建 名优教师引领 师徒结对 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部