王丹丹

作品数：11被引量：21H指数：2
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供职机构：兰州交通大学博文学院更多>>
发文主题：汉英翻译民办高校大学英语教学模式研究认知语言学理论更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《中国科技投资》《牡丹江教育学院学报》《吉林省教育学院学报》更多>>
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转设背景下甘肃省民办高校英语教师发展现状及对策研究
《就业与保障》2020年第19期119-120,共2页王丹丹 
2018~2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“转设背景下甘肃省民办高校英语教师发展现状及对策研究”
此次研究采用定性和定量相结合的研究范式对甘肃省民办高校英语教师的发展现状进行了研究,通过问卷的形式对甘肃3所民办高校英语教师的专业发展和个人发展情况进行了调查。通过个别访谈的形式对教师在专业发展和个人发展方面遇到的问题...
关键词：转设背景 民办高校 英语教师 教师培训机制 
甘肃民办高校英语专业培养方向研究——基于甘肃华夏文明传承创新区建设
《大学教育》2019年第2期99-101,共3页王丹丹 
兰州交通大学博文学院2017年院级项目阶段性成果;项目编号2017BWJX007
当前甘肃省华夏文明创新区建设工作正在如火如荼地进行中,需要高校在人才培养方面给予智力支撑和储备,同时创新区的建设也为甘肃省内高校提供了难得的发展机遇。甘肃省民办高校英语专业在培养方向上存在一些问题,其可以结合甘肃华夏文...
关键词：甘肃华夏文明传承创新区建设 民办高校 英语专业培养方案 
英汉语法对比和认知语言学视野下的民办高校英语专业大学生汉英翻译语法误译研究被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2018年第7期53-55,共3页王丹丹 
2017年度外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革项目:"英汉语法对比和认知语言学理论视野下民办高校英语专业学生汉英翻译语法误译研究--以甘肃3所民办高校为例(编号:甘教高函(2017)30号)"结项成果
对甘肃省三所民办高校的英语专业大学生汉英语法误译种类进行了研究。通过大学英语四级真题的汉英翻译试题考察了甘肃三所民办高校的英语专业大学生汉英翻译中的典型性语法误译,按照典型性语法误译由高到低的出现频率进行了排序并应用...
关键词：英汉语法对比 认知语言学 民办高校 英语专业大学生 语法误译 
英汉语法对比和认知语言学视野下的非英语专业大学生汉英翻译语法误译研究被引量：2
《高教学刊》2018年第14期72-74,共3页王丹丹 
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"英汉语法对比和认知语言学视野下的非英语专业大学生汉英翻译语法误译研究"(课题立项号GS[2016]GHB1276)
文章对甘肃省三所普通高校的非英语专业大学生汉英语法误译种类进行了研究,通过大学英语四级真题的汉英翻译试题考察了甘肃三所高校的非英语专业大学生汉英翻译中的典型性语法误译,按照典型性语法误译由高到低的出现频率进行了排序并应...
关键词：英汉语法对比 认知语言学 非英语专业大学生 语法误译 
以民办高校非英语专业学生听说能力培养为目标的教学策略研究——以兰州交通大学博文学院为例被引量：2
《亚太教育》2016年第30期122-123,共2页王丹丹 
本文以以最新科研成果为心理支撑,以《大学英语教学指南》为原则导向,以认知语言学理论为理论指导,进行了以英语听说能力培养为目标的民办高校大学英语教学策略实验,阶段性结果显示学生英语听说能力有较大提高。
关键词：英语听说能力 民办高校 大学英语教学策略 
基于认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究被引量：5
《亚太教育》2015年第28期87-88,共2页王丹丹 
甘教高函项目[2014]50号
本文应用认知语言学理论设计大学英语汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生的汉英翻译水平。
关键词：认知语言学理论 独立学院大学英语 汉英翻译教学模式研究 
基于英汉对比研究和认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究——以兰州交通大学博文学院为例被引量：12
《高教学刊》2015年第19期22-24,共3页王丹丹 
外研社-甘肃省普通高等学校英语教学改革项目研究[2014]50号
本文针对独立学院学生汉英翻译能力不足的问题,应用英汉语法对比的研究成果设计汉英翻译教学内容,应用认知语言学理论设计汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了汉英翻译教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生...
关键词：英汉对比研究 认知语言学理论 独立学院 大学英语 汉英翻译教学模式研究 
基于英汉对比研究的独立学院大学英语汉英翻译教学内容研究——以兰州交通大学博文学院为例被引量：3
《课程教育研究》2015年第25期73-74,共2页王丹丹 
甘教高函项目[2014]50号
本文针对独立学院学生汉英翻译能力不足的问题,应用汉英语法对比的研究成果设计相应的汉英翻译教学内容,以期提高学生翻译水平。教学实践显示汉英翻译教学内容在一定程度上有效地提高了学生的翻译水平。
关键词：英汉对比研究 独立学院 大学英语 汉英翻译教学内容 
从概念整合理论看英语听力过程及教学被引量：2
《黑龙江教育学院学报》2014年第11期171-174,共4页王丹丹 
概念整合理论中的镜像网络和单纯网络应用于英语听力的分析过程中,其网络图的形式使得听者脑中对所听信息进行的翻译过程和理解过程更形象化,具体化,从而使英语听力教学工作的重点难点更加清晰,听力过程三个阶段的英语语音、词汇、语法...
关键词：概念整合理论 英语听力过程 英语听力教学 
从概念整合理论看英语听力过程
《中国科技投资》2013年第A30期465-466,共2页王丹丹 
英语听力在英语学习和教学中的重要地位不言而喻，因而一直是相关学者研究的重点，然而多数学者关注的是英语听力教学，对英语听力过程的研究相对较少。概念整合理论应用于英语听力过程的分析过程，通过图示展示听力过程，使得听力过程...
关键词：概念整合理论 英语听力过程 英语听力教学 
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