全国教育科学规划教育部重点课题(DDA090257)

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相关作者：吴雪萍马博张志欣董婧怡汪鑫更多>>
相关机构：浙江大学浙江工业大学浙江大学医学院附属第二医院更多>>
相关期刊：《比较教育研究》《职业技术教育》《高等教育研究》更多>>
相关主题：职业教育和培训澳大利亚资格框架资格证书职业教育利益相关者更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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澳大利亚职业教育与培训改革新动向被引量：6
《职业技术教育》2013年第13期78-83,共6页吴雪萍 周婷婷 
全国教育科学规划教育部重点课题<构建职业教育质量保障体系的比较研究>(DDA090257);浙江大学重大科研培育项目;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目<中国职业教育质量保障体系研究>;主持人:吴雪萍
为应对全球经济竞争和人口老龄化挑战,解决就业不足与技能短缺的矛盾,澳大利亚近年来进一步强化"技能立国"的理念,并发布《面向全民的技能》等一系列职业教育与培训改革方案,提出建立一个惠及全民、高效灵活的职业教育与培训体系。其职...
关键词：澳大利亚 职业教育与培训 改革 新动向 
丹麦职业教育和培训质量保障探析被引量：7
《高等教育研究》2012年第8期99-103,共5页吴雪萍 董婧怡 张志欣 
全国教育科学规划教育部重点课题(DDA090257)
《哥本哈根宣言》将职业教育和培训质量保障确定为一个重要的合作领域,丹麦在该领域发挥了积极作用。丹麦在欧洲职业教育和培训共同质量保障框架下采取了制定国家共同指导方针、吸收利益相关者参与、开展内部评估、实施外部评估、进行...
关键词：职业教育和培训 质量保障 利益相关者 
欧洲职业教育和培训质量保障参考框架探究被引量：6
《比较教育研究》2012年第6期38-42,共5页吴雪萍 汪鑫 
全国教育科学规划教育部重点课题"构建职业教育质量保障体系的比较研究"(课题编号为:DDA 090257)的研究成果之一
为提高职业教育和培训的质量,欧洲议会颁布了《欧洲职业教育与培训质量保障参考框架》。该框架确定了职业教育质量指标体系和职业教育质量保障的实施模式,并以开放式协调的形式,组织利益相关者参与相关工作。框架在一定程度上统一了欧...
关键词：欧洲 职业教育和培训 质量 保障 
澳大利亚资格框架改革探究被引量：24
《比较教育研究》2011年第8期15-19,共5页吴雪萍 马博 
全国教育科学规划教育部重点课题"构建职业教育质量保障体系的比较研究"(课题编号:DDA090257)研究成果之一
资格证书作为一种评价和认证手段对教育质量的保障起着关键作用。澳大利亚的资格框架在2009年就证书分类、证书结构和框架内容等进行了比较大的调整,以加强对资格证书的质量保障。其改革举措对我国职业资格证书制度的改革和完善不乏借...
关键词：资格证书 改革 职业教育 澳大利亚 
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