云南省教育厅科研基金(09Y0097)

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相关主题：研究生论文写作写作过程实证研究元认知策略英语学习效果更多>>
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英语论文写作与语言学习效果的关系——一项基于研究生论文写作过程的实证研究
《玉溪师范学院学报》2012年第1期64-67,共4页徐忆 宁云中 
2009年度云南省教育厅基金"元认知策略培训与应用本科英语写作教学研究"(09Y0097)阶段性成果;湖南省教育厅教改项目;湖南文理学院重点教改项目"文化辅助与课程衔接:英语专业<基础英语课程>教学改革研究"(JGZD1104)阶段性成果
这是一项旨在验证英语论文写作过程与英语学习效果的关系的研究。研究对象为三名英语教育学在读硕士研究生。研究采用调查问卷了解研究对象通过英语论文写作提高英语水平的程度,并要求他们用自我报告表记录课程论文写作过程。结果表明,...
关键词：英语论文写作 写作过程 英语学习效果 
理工院校学生英语写作元认知策略现状调查与分析
《宿州教育学院学报》2011年第6期106-108,共3页杨玉 
2009年度云南省教育厅基金"元认知策略培训与应用本科英语写作教学研究"(09Y0097)
采用问卷调查法,调查理工科院校非英语专业学生英语写作元认知策略使用现状。结果发现:英语写作过程中大部分学生很少使用元认知策略,尤其是事先计划和自我评估策略。最后针对他们写作中存在的问题提出教学中要加强元认知策略培训。
关键词：元认知策略 理工院校学生 英语写作 
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