湖南省教育科学“十一五”规划课题(无)

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美国科学本质教育的若干问题被引量：1
《教育评论》2010年第1期159-161,共3页刘健智 
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题"新课改后湖南省物理教师教学行为变化研究"的成果;批准文号XJK08BJJ011;全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"高中物理新课程改革的实验研究"子课题"科学本质和科学素养研究"的成果之一;批准文号DHA050112
本文以美国为例,认为科学的本质已经成为科学课程的基本内容之一;对科学本质特性的基本共识,为科学本质教育提供了可能性,即为科学本质教育提供了理论依据;通过有效的途经,可以在学校科学课程教学中提升学生对科学的本质的理解,这说明...
关键词：科学的本质 科学本质教育 科学课程 美国 
博客在中学物理教育中的应用探讨
《湖南中学物理》2009年第9期1-3,共3页李兰 刘健智 
2008年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“新课程背景下在职物理教师教育课程设置与教学改革研究”;湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“新课改后湖南省物理教师教学行为变化研究”
对博客的各个功能在中学物理教学中的具体应用做了分析,从教师发展和学生发展、辅助教学、班级管理等几个方面进行了探讨,并指出了当前研究的进展和有待进一步研究的方向。
关键词：博客 中学物理教育 功能 应用 
新课程下物理教师教学行为应有的转变被引量：1
《湖南中学物理》2009年第3期1-3,共3页刘健智 谢晖 
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“新课改后湖南省物理教师教学行为变化研究”(批准号XJK08BJ011,课题负责人:刘健智)的阶段性研究成果之一
在对"行为"和"教学行为"的界定的基础上,从内隐行为和外显行为两个方面论述了新课程背景下物理教师的教学行为应该做出哪些具体的转变。
关键词：新课程 物理教师 内隐行为 外显行为 教学行为 转变 
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