全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA070147)

作品数：3被引量：26H指数：1
导出分析报告
相关作者：熊川武江玲赵鑫林成堂更多>>
相关机构：华东师范大学教育部更多>>
相关期刊：《教育研究》《大学教育科学》《池州学院学报》更多>>
相关主题：义务教育教学论历史演变教学理念教学有效性更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论教学有效性的三大法则——以“自然分材教学”为例
《池州学院学报》2010年第6期154-156,共3页林成堂 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"自然分材教学研究"(DHA070147)
有效性教学是方法的科学性与理念的人文性相结合。自然分材教学的有效性得益于三大法则:第一,"感情先行"法则,注重认知与情感因素并行,体现了教学即情智相长的理念;第二,"以学立教"法则,学生充分自学与教师针对讲授相结合,体现了教学即...
关键词：自然分材教学 教学理念 有效性 科学性 
论义务教育内涵性均衡发展的三大战略被引量：25
《教育研究》2010年第8期20-24,共5页熊川武 江玲 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究"(项目批准号:06JJD880011);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"自然分材教学研究"(课题批准号:DHA070147)成果
义务教育内涵性均衡发展的关键在于提高义务教育阶段薄弱学校的教育质量。为此要创建研发区域,形成"一校兴起,多校跟进"机制,并在此基础上,实施"内在发展"为重的师资队伍建设战略,"以学立教"的课堂教学改革战略和"生命质量"为准的评价...
关键词：义务教育 内涵性均衡发展 发展战略 
教学论基本问题的历史演变和当代走向被引量：1
《大学教育科学》2009年第4期91-95,共5页赵鑫 熊川武 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"基础教育内涵性均衡发展研究(06JJD880011);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"自然分材教学研究"(DHA070147)
教学论的基本问题是把握复杂的教学现象、掌握教学过程本质和促进教学论发展的关键。教学论发展史上每一次重大的突破和革新,都源于基本问题的生成和转换。梳理和分析教学论基本问题的历史演变,明确"理解"作为教学论基本问题的当代走向...
关键词：教学论 基本问题 理解 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部