辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DB217)

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词汇深度知识特征及发展路径被引量：1
《沈阳航空航天大学学报》2017年第B03期23-26,共4页李佳庆 
辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题(项目编号:JG11DB217)
词汇深度知识用来描述学习者在多大程度上掌握已经习得的词汇。词汇深度知识的结构特征是语言演进的必然结果:词义是词汇知识的核心,词内义项间和词际语义网络之间全面联结。母语者词汇发展是整体语言词汇演进过程的缩影与再现,因而是...
关键词：词汇深度知识 语言演进 词汇发展 
词汇质量及其测试原则研究
《辽宁广播电视大学学报》2014年第2期104-106,共3页李佳庆 
辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"非英语专业大学生词汇学习策略与效果研究"(课题批准号JG11DB217)的阶段性成果
正如索绪尔将语言分为整体的和个体的一样,词汇作为语言的一个子系统亦可做如此划分。整体词汇知识是语言演进过程中沉淀下来的所有与词相关的信息总和,是语言共同体对于词汇使用的约定,相对于现实需要而言永远趋于恰当和充分。个体词...
关键词：词汇质量 词汇深度知识 词汇广度知识 
词汇学习策略与效果相关性实证研究
《辽宁教育行政学院学报》2014年第2期89-92,共4页李佳庆 
辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"非英语专业大学生词汇学习策略与效果研究"(课题批准号JG11DB217)的部分研究成果
词汇附带学习是以篇章阅读为主要形式,以内容理解为主要目的,将词汇作为整体语言系统的一个要素和节点进行全方位构建的策略与方法,而词汇刻意学习则将词汇从语言系统中割裂出去,在缺乏真实、充分语境的情况下孤立和机械地记忆词汇,单...
关键词：学习策略 附带学习 刻意学习 
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