全国教育科学“十一五”教育部规划课题(无)

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让数学课堂洋溢文化味道——“轴对称图形”课例研究
《小学教学（数学版）》2011年第6期35-36,共2页王霞 
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育数学文化课程体系的构建与实践研究”的阶段成果
课前思考 在数学教学中，充分挖掘和利用数学的审美元素．渗透数学的文化内涵，是提高学生数学学习兴趣的有效途径之一。
关键词：数学课堂 文化内涵 轴对称图形 课例研究 味道 数学学习兴趣 数学教学 审美元素 
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