浙江省教育科学规划课题(SCG432)

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相关机构：浙江商业职业技术学院温州医学院浙江东方职业技术学院更多>>
相关期刊：《三门峡职业技术学院学报》《中国高等医学教育》《北京工业职业技术学院学报》《高教论坛》更多>>
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高职学生教育服务满意度的实证研究被引量：3
《高教论坛》2013年第11期89-91,129,共4页林丽卿 
2013年浙江省教育科学规划课题(SCG432)
高职教育服务是高职院校向学生顾客提供的一种服务,以461名温州4所高职院校在校学生为对象进行的调查表明,高职学生对高职教育服务的满意度有待提高,其中,不同年级、生源类型不同、学校性质不同的学生满意度存在显著差异,而性别、生源...
关键词：高职教育服务 满意度 
转化检验医学教育的思考与实践被引量：5
《中国高等医学教育》2013年第8期26-27,共2页潘娌妮 吕建新 楼永良 
浙江省教育科学规划2011年度课题:建构转化医学视域下医学检验本科教育的新模式(项目编号:SCG432;项目主持人:楼永良)
人类基因组计划将生命科学的研究推到组学时代,各种组学技术使现代临床医学朝转化医学方向发展,这些新技术和新理念被引入检验医学领域,为转化检验医学的发展提供了广大的空间,以此为契机,文章重点围绕转化检验医学教育的课程改革和设...
关键词：转化医学 检验医学 医学教育 
任务驱动教学法在“营销调研综合实训”中的应用被引量：4
《温州职业技术学院学报》2010年第4期93-95,共3页王勇 
浙江省教育科学规划课题(SCG432);浙江商业职业技术学院教育教学研究与改革项目(SZYJXGGZD201008)
"营销调研综合实训"课程具有明显的项目导向与任务驱动的特点。"营销调研综合实训"课程实施任务驱动教学法,有利于提升学生的职业能力和职业素质。以营销调研为主线,学生为主体,教师为主导,将所学知识与技能隐含在设计的工作任务中,可...
关键词：教学模式 营销调研综合实训 任务驱动 
如何在“任务驱动”教学中培养高职学生的创新思维
《珠海城市职业技术学院学报》2010年第4期26-30,共5页王勇 
浙江省教科规划2010年度课题--在“任务驱动”教学中培养创新思维（SCG432）部分研究成果; 浙江商业职业技术学院2010年度教育教学研究与改革重点项目----“任务驱动”教学中学生创新思维培养的对策研究（SZYJXGGZD201008）部分研究成果
对＂任务驱动＂教学中培养学生创新思维的必要性进行分析,并从任务驱动教学模式实施过程的角度,提出培养高职学生创新思维的具体对策：任务设计,激发兴趣;任务实施,打破定势;任务回顾,持续创新。
关键词：任务驱动 教学模式 高职学生 创新思维 
基于“任务驱动”教学模式的PPT课程的设计
《北京工业职业技术学院学报》2010年第4期95-98,共4页陈君 王勇 
浙江省教科规划2010年度课题--在"任务驱动"教学中培养创新思维(SCG432)部分研究成果;浙江商业职业技术学院2010年度教育教学研究与改革重点项目--"任务驱动"教学中学生创新思维培养的对策研究(SZYJXGGZD201008)部分研究成果
"任务驱动"教学模式是一种探索式的教学模式,也是创新思维的实验活动。将"任务驱动"教学模式应用于PPT教学过程,从4个环节阐述了该教学法的具体应用,培养学生思考、探索、发现和创造的能力。
关键词：任务驱动 教学模式 创新思维 PPT教学 
“任务驱动”教学中高职学生创新思维的培养被引量：1
《三门峡职业技术学院学报》2010年第4期10-12,共3页王勇 
浙江省教科规划2010年度课题(SCG432)
"任务驱动"是基于建构主义理论提出的一种教学模式,以完成具体任务为线索,将教学内容或技能训能的项目设计在任务之中,通过任务设计,激发兴趣;任务实施,打破定势;任务回顾,持续创新,从而培养高职学生的创新思维能力。
关键词：任务驱动 教学模式 高职学生 创新思维 
“任务驱动”教学法在营销调研综合实训中的应用被引量：5
《中国职业技术教育》2010年第17期55-56,共2页王勇 
浙江省教科规划2010年度课题——在“任务驱动”教学中培养创新思维(SCG432)部分研究成果
“项目导向，任务驱动”的教学模式逐渐为人们所接受，在教学改革中取得了很好的效果。本文从实施这种教学改革的必要性出发，具体介绍了“任务驱动”教学法在营销调研综合实训教学中的运用。
关键词：工学结合 营销调研 任务驱动 综合实训 
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