四川省教师教育研究中心课题(TER2011-031)

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提升幼师学生数学游戏活动设计能力之PPCP模式
《职业教育研究》2013年第11期137-140,共4页唐越桥 
四川省教师教育研究中心课题<幼儿数学游戏活动设计及探索>(项目编号:TER2011-031)
幼儿所要学习的数学是浅显且与日常生活联系较紧密的,因此,幼儿教师并不需要高深的高等数学知识。但若不注重对幼儿数学教学活动内容的分析,就谈不上精心设计。特别到了大班阶段,有必要与小学教育衔接时,培养幼儿对数学活动的兴趣就显...
关键词：数学游戏 设计能力 幼师学生 PPCP模式 
关于学前教育专业优化数学课堂教学设计的思考被引量：2
《佳木斯教育学院学报》2013年第1期239-239,241,共2页彭冲 羊小华 
四川省教师教育研究中心课题<幼儿数学游戏活动设计及探索>(编号TER2011-031)中期研究成果
由于学前教育专业数学课有其自身的独特性,在数学课堂教学中应具有针对性。教师应当结合专业学生的认知水平、学习特点,优化课程结构、更新教学观念,转化教学方式、改变作业形式和创新评价方式。
关键词：学前教育专业 数学课堂教学 教学设计 
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