国家社会科学基金(AEA120001)

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郭象“无为”论哲学思想析微
《武陵学刊》2018年第1期32-42,共11页黄圣平 
国家社会科学基金教育学重点项目:"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AEA120001)
"无为"是传统道家政治哲学的基本原则。郭象的"无为"论思想是复杂的,大致可以区分为理想时世、正常时世、动荡乱世等不同阶段予以分别性的说明。郭象的"无为"理论中存在着一种回归式的理论框架,其"无为"论思想具备理想性和现实性并存的...
关键词：郭象 《庄子注》 “无为” 回归式结构 
郭象“相因”论思想析微被引量：3
《武陵学刊》2017年第2期17-25,共9页黄圣平 
国家社会科学基金教育学重点项目"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(A E A120001)
"相因"论是郭象哲学思想中的重要内容。建立在个体主义本体论思想基础之上的"独化而相因"的思想,是郭象对"道常无为而无不为"之自然机制内涵的独特把握。在郭象的"相因"论思想中存在着由自然领域向社会名教和政治领域的扩展。探究郭象的...
关键词：郭象 《庄子注》 “相因” 独化 
隐性思想政治教育的本质及其实践
《思想政治课教学》2016年第10期4-7,共4页赵建超 
国家社科基金项目“社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究”(AEA120001)的阶段性研究成果
隐性思想政治教育的本质是教育自身的形式惯性,即通过自组织形式实现教育职能的同时,实现对教育形式的解放。中学隐性思想政治教育是隐性思想政治教育在中学这一场域的实践,是将教育信息隐含于物质、精神、制度等多种环境之中,潜移默化...
关键词：隐性思想政治教育 本质 中学实践 
当代中国大学生志愿服务保障途径研究被引量：2
《传承》2016年第2期100-101,共2页王金伟 
2015年上海市教育委员会专项经费项目“大数据时代网络思想政治教育改革创新研究”;2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:14YJC710026);2013-2014年上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(项目编号:B16011614105);2012年度国家社科基金“社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究”(项目编号:AEA120001);2015年共青团中央全国学校共青团研究课题(课题编号:2015LX171)
我国当代大学生志愿服务活动萌芽于20世纪60年代,目前已具有较大的影响力。大学生参与志愿服务活动已经成为一种社会新风气,在国家重大活动和事件中都发挥了突出的作用。但当前大学生志愿服务活动存在重形式轻内容、重宣传轻实效的问题...
关键词：当代大学生 志愿服务 保障途径 
国家治理现代化的地方性视角被引量：5
《天津行政学院学报》2016年第2期62-69,共8页忻平 邱仁富 
国家社会科学基金重点项目"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AEA120001);国家社会科学基金项目"全球化视域下社会主义核心价值观培育机制研究"(13CKS051)
国家治理内在地、深层次地与地方性知识联系在一起。从根本上说,当代中国的国家治理在于人民需要和实行什么样的治理方式,在于建构具有中国特色的治理新概念、新范畴、新范式,这就必须依赖于地方性知识。国家治理知识是一种地方性知识,...
关键词：国家治理 地方性知识 治理能力现代化 话语体系 
郭象“独化”说探微被引量：2
《武陵学刊》2016年第1期8-17,共10页黄圣平 
国家社会科学基金教育学重点项目"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(A E A120001)
"独化"说是郭象《庄子注》思想中的核心内容。物之"独性"中既存在着由"属+种差"到"种+个体差"的纵向性结构,也存在着由"自物—他物"到"自物—世界"的横向性结构。个体以自身之"独性"为依据,在"初"时将之落实在个体之"形"中,并在物"形"...
关键词：郭象 《庄子注》 “独化” 相因 
基于“大国方略”课程教学模式的高校思想政治理论课话语体系研究——以上海大学实践探索为例被引量：12
《思想教育研究》2016年第1期48-51,共4页王金伟 
2012年度国家社科基金项目"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AEA120001);2015年上海大学马克思主义学院/社会科学学院课题"大国方略"课程话语逻辑与话语体系研究"阶段成果
高校思想政治教育的重要内容之一就是通过掌握话语主动权来赢得国际社会和国内民众对中国发展道路的认可,"大国方略"课程主要是培养学生运用中国的话语体系来讲好中国故事,传播好中国声音。"大国方略"课程教学以"问题"为导向,主要采用...
关键词：大国方略 教学模式 高校思政课 话语体系 
反刍思维对情感教育的影响及其对策研究
《传承》2015年第11期124-126,共3页李丹 王金伟 
2015年上海市教育委员会专项经费项目"大数据时代网络思想政治教育改革创新研究";2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:14YJC710026);2013-2014年上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(项目编号:B16011614105);2012年度国家社科基金"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AEA120001)阶段性成果
在面对众多负性事件时,个体通常会出现一种沉浸于悲伤情感难以自拔,并反复思考事件的细节、原因却不主动解决事情的思维现象,即反刍思维。这对个体的心理健康产生很大的影响,从反刍思维的内涵来看,既有消极方面的抑郁导致孤独感的产生,...
关键词：反刍思维 情感教育 影响 对策 
社会主义核心价值观教育在高校思想政治理论课教学中实现路径研究——以《中国近现代史纲要》课程为例被引量：1
《传承》2015年第9期55-57,共3页王金伟 
2015年上海市教育委员会专项经费项目"大数据时代网络思想政治教育改革创新研究";2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:14YJC710026);2013-2014年上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(项目编号:B16011614105);2012年度国家社科基金"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(项目编号:AEA120001)
党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观的要求,在高校思想政治教育过程中如何贯彻和践行社会主义核心价值观是当前高校思想政治理论课的重要任务。高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地,高校思想政治理论课之一——...
关键词：社会主义核心价值观 高校思想政治 实现路径 
“自由”的多维内涵及其特点——读《美国自由的故事》被引量：1
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2015年第6期40-44,共5页申小翠 
国家社科教育学重点项目"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究"(AEA120001)
"自由"是美国政治语言中的核心词语,也是一个具有魔力但又难以言表的词语,包括个人自由、公民自由、政治自由和经济自由四个维度。这四个方面内容并不是孤立存在的,而是相互交织密不可分;其内涵不是固定不变的哲学范畴,而是一个因时而...
关键词：自由 内涵 特点 
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