教育部人文社会科学研究基金(11YJA880140)

作品数：7被引量：56H指数：3
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相关作者：于维涛时晓玲华娜更多>>
相关机构：齐鲁师范学院国家教育行政学院华东师范大学中国教育报更多>>
相关期刊：《当代教育科学》《中小学教师培训》《教育研究》《国家教育行政学院学报》更多>>
相关主题：中小学校长教学模式改革基础教育课程改革课堂教学实践课堂教学模式更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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中小学校长远程培训需求探究——基于第十一期全国基础教育改革动态研修班调查数据分析被引量：1
《中小学教师培训》2016年第10期1-5,共5页华娜 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"农村中小学校长专业发展支持服务体系研究"(课题编号:11YJA880140)
有效的中小学校长远程培训需求分析,是做好远程培训工作的出发点和前提。本文采用问卷调查法,辅助以访谈法,对中小学校长进行了培训需求调查研究。通过描述性统计分析和相关因素分析,试图发现不同任职年限、不同岗位校长及城乡校长的培...
关键词：中小学校长 远程培训 需求调查 相关分析 
首期名校长领航班群体的结构分析和发展对策被引量：9
《教师教育研究》2016年第5期57-61,共5页于维涛 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:"农村中小学校长专业发展支持服务体系研究"(课题编号:11YJA880140)的研究成果
通过对64名首期名校长领航班的群体结构量化分析显示,首期名校长领航班群体具有整体素质较高、结构趋向科学合理、富有理想现身精神等特征,同时存在不同地区、学段、性别等入选比例不均衡的"四多四少"现象。促进首期名校长领航班群体发...
关键词：首期名校长领航班群体 结构分析 高端培养 
校长教育哲学的反思与重构被引量：3
《国家教育行政学院学报》2016年第7期39-44,共6页于维涛 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880140)
教育需要哲学,校长同样需要哲学。校长的教育哲学是校长以一定的哲学理论和方法为基础,在专业学习、教育实践与日常生活过程中,通过思想引领、实践创新、社会担当而建构的有关理论化、系统化知识、方法与价值体系。具有传承性、实践性...
关键词：校长教育哲学 反思 建构 
以相对性评价促进普通高中教学质量的提高被引量：2
《当代教育科学》2013年第14期23-25,共3页于维涛 
教育部人文社会科学研究项目"农村中小学校长专业发展支持服务体系研究"(批准文号11YJA880140)研究成果之一
普通高中教学质量评价是高中教育评价的核心内容,它直接影响教学质量的高低,但目前普通高中教学质量评价却存在着种种问题,影响了教学质量的进一步提高。深入分析和探讨普通高中教学质量评价中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效...
关键词：相对性评价 高中教学质量 
管理团队培训:中小学校长培训模式变革的新途径被引量：4
《中小学教师培训》2013年第7期26-29,共4页于维涛 
教育部人文社会科学研究项目"农村中小学校长专业发展支持服务体系研究"(批准文号11YJA880140)成果之一
以全球教师教育和《纲要》实施为背景,反思国内同质化中小学校长培训模式的矛盾与弊端,山东省提出并实施校长培训模式转换的命题,据此倡导以管理团队培训代替以往单一校长个体培训,以学校改进为核心理念设置课程体系,在学校改进的实践...
关键词：中小学校长 管理团队培训 
中小学教师的学术权力简论
《当代教育科学》2013年第6期35-37,共3页时晓玲 于维涛 
全国教育部人文社会科学研究项目“中小学校长专业发展支持服务体系研究”(批准文号为11YJA880140)
如何正确处理好中小学校的行政权力与学术权力的关系,是学校管理者必须认真研究的重要课题,本文从中小学行政权力的泛化切入,阐述了学术权力的价值依据,研究提出了中小学学术权力的建构。
关键词：中小学 内部管理 行政权力 学术权力 
中小学课堂教学模式改革的省思与多元创新--基于洋思、杜郎口、东庐等校课堂教学实践的思考被引量：37
《教育研究》2013年第5期129-133,共5页时晓玲 于维涛 
教育部人文社会科学研究项目“农村中小学校长专业发展支持服务体系研究”(项目编号:11YJA880140)的研究成果
随着基础教育课程改革在全国范围内全面启动,中小学课堂教学改革日益深入。洋思中学、杜郎口中学、东庐中学的课堂教学改革得到了政府、社会、家长和教育同行的广泛认可。反思和审视洋思、杜郎口、东庐等校课堂教学改革,其经验并非完美...
关键词：基础教育课程改革 课堂教学模式 教学改革 
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