重庆市高等教育教学改革研究项目(103224)

作品数：3被引量：14H指数：2
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基于次优思想的工具类课程教学优化研究——以计量经济学为例被引量：1
《重庆第二师范学院学报》2015年第2期159-162,共4页陈纪平 
重庆市高等教育教学改革研究项目(103224)
当"最优均衡"的某些条件不具备时,其他条件同样必须按照"次优"标准取值,否则效率会更差。包括计量经济学在内的工具类课程普遍存在类似问题,即当学生不可能在一定的学时内完全掌握基本原理并熟练应用时,过多的数理统计知识学习并不有利...
关键词：教学改革 工具类课程 计量经济学 次优思想 
本科生导师制激励问题研究被引量：9
《重庆理工大学学报（社会科学）》2014年第8期137-142,共6页王鑫 
重庆市教委高等教育教学改革研究项目"面向职业能力培养的经济学实验教学体系研究"(103224)
运用博弈论的分析方法解释本科生导师制在推行过程中遇到的激励问题。通过构建一个非对称信息的静态模型,发现导师指导学生的努力程度将取决于学校的惩罚力度、考核成本以及该制度给学校带来的收益,而学校对教师指导情况的考核概率则主...
关键词：本科生导师制 激励问题 非对称信息博弈 
本科经济学专业实验教学体系的构建与优化被引量：4
《重庆教育学院学报》2012年第5期134-136,共3页陈纪平 
2010年重庆市高等教育教学改革研究项目<面向职业能力培养的经济学实验教学体系研究>(编号:103224)
通过能力实现机制的分析,提出优化教学手段,构建贯穿大学四年、对应不同能力的经济学专业实验教学体系,并在宏观经济分析综合实训为代表的实验课程组织方案设计中,充分体现职业能力培养目标和原则。
关键词：经济学专业 实验教学 职业能力 
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