经济学专业

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高校经济学数智化专业人才的培养模式探析
《四川劳动保障》2025年第7期126-127,共2页唐韬 胡玉鑫 
如今,数智化已成为推动各领域变革的核心力量,深刻影响着高校教育体系,尤其是经济学专业人才的培养。数智化浪潮带来的不仅是技术的革新,更是思维模式、产业结构和社会需求的全方位转变。在这一背景下,深入探究高校经济学专业人才培养模...
关键词：数智化 人才培养模式 经济学专业 
经济学专业集群建设与区域经济发展——以海口经济学院为例
《女报》2025年第5期0190-0192,共3页许芷萌 
2024年海口经济学院教育教学改革研究课题“应用型本科高校经济学类专业集群建设研究——以海口经济学院为例”(课题批准号:Hjyj2024039);海口经济学院校级科研重点课题“数字政府赋能海南自贸港营商环境优化的内在机理研究”(项目编号:HJKY(ZD)24-03)研究成果
新文科视域下新质生产力赋能经济学专业创新人才培养模式探索
《陕西教育(高教版)》2025年第5期55-57,共3页刚翠翠 李娟伟 
2024年西安理工大学研究生教改项目《国际贸易理论与政策》(项目编号:YJG2024040)。
随着新文科理念的提出和新质生产力的发展,高等教育经济学专业面临着深刻的转型需求。本文从新生产者、新劳动对象和新劳动资料三个维度,探讨新质生产力对经济学专业建设的影响,通过构建多元化课程体系、创新教学方法、深化产学研合作...
关键词：新文科 新质生产力 经济学专业 创新人才培养 课程改革 
数字经济背景下经济学专业开展创新创业教育的实践策略
《中国管理信息化》2025年第8期109-111,共3页王业兴 
数字经济为创新创业教育注入了新的活力,通过促进学生在大数据分析、电子商务、平台经济等领域的学习与实践,推动学生增强创新思维和市场适应能力。在数字经济背景下,经济学专业的创新创业教育强调课程融合、案例教学与校企合作等,特别...
关键词：创新创业教育 经济学专业 校企合作 课程融合 
高校经济学专业创新型人才培养模式改革研究
《科技风》2025年第11期37-39,共3页艾麦提江·阿布都哈力克 努尔娅·阿布都热合曼 
新疆维吾尔自治区高校本科教改项目“民汉混合编班模式下经济学专业创新型人才培养探索与实践”(XJGXPTJG-202371)。
随着中国经济进入高质量发展新阶段,对于经济学专业的人才以及培养模式提出了新的高层次要求,需要培养出综合性创新型人才。为了满足国家对经济学创新型人才的迫切需求,中国高等教育正从传统式教育向创新型教育转变,各高校积极创新经济...
关键词：经济学专业 创新型人才 培养模式 
新文科建设背景下新商科人才培养方案的优化设计——以经济学专业为例
《创新教育研究》2025年第3期434-440,共7页徐群芳 余璇 
宁波大学教学研究项目“新文科建设背景下新商科人才培养方案的优化设计——以经济学专业为例”(JYXMXZD2022048)和浙江省产学合作协同育人项目新文科建设项目“数字经济背景下复合型创新性经济学人才协同育人的探究和实践”的研究成果。
在新文科建设的背景下,如何优化新商科人才培养方案,探索高素质复合型创新型人才培养机制,使人才培养不落后于新经济形态需要,是未来经济学专业建设的重点方向之一。文章首先从培养目标定位相对单一、课程体系设定出现固化和教学方式过...
关键词：人才培养方案 优化设计 经济学 新文科建设 
“新经管”战略下经济学专业学生数据素养提升策略
《科教导刊》2025年第9期1-4,共4页薛超 
安徽财经大学本科质量工程项目(ACJYYB2023057)。
随着数字经济的快速发展,对数据的收集、处理、分析、管理等技能已成为各行各业从业者不可或缺的素养。高校不仅要培养学生在经济管理方面的专业思维与专业技术,还要注重学生数据素养的培育。为此,文章通过分析“新经管”战略下经济学...
关键词：“新经管”战略 数据素养 课程教学 经济学专业 
“五位一体”模式下经济学专业数据分析能力培养研究
《科教文汇》2025年第5期87-90,共4页沈永昌 
安徽省教育厅项目“数字经济视角下经济学专业升级改造研究”(2021sx03);安徽建筑大学教学研究项目“经济学专业学生市场调查与数据分析能力培养的探索与实践”(2022jy49)。
数字经济背景下,探讨“五位一体”模式下经济学专业学生数据分析能力的培养变得尤为重要。该文从培养经济学专业学生数据分析能力的必要性出发,分析了学生数据分析能力培养在课程体系、实践教学、师资等方面出现的问题,依据“五位一体...
关键词：五位一体 经济学专业 数据分析 培养路径 
课程-毕设导师制下的A校区B学院经济学专业本科生科研素养提升效果研究
《人文与社会科学学刊》2025年第2期448-455,共8页黄娟 
[基金编号:JG2022050]--中国石油大学(北京)克拉玛依校区教育教学研究与改革项目。
研究通过定量与定性方法,系统评估了“课程—毕设”导师制在A校区B学院经济学专业学生科研素养提升中的效果。研究采用混合方法设计,定量数据通过统计分析评估科研素养变化,定性数据通过访谈深入探讨学生与导师的体验。结果显示,学生科...
关键词：课程—毕设导师制 经济学专业本科生 科研素养 
基于深度学习的远程教育混合式教学模式研究——以经济类专业为例
《大学》2025年第4期79-82,共4页刘鑫磊 
教育现代化背景下,通过应用现代信息技术赋能教学模式改革与创新,实现学生深度学习成为时代潮流。为实现学生深度学习的目的,文章以远程教育经济类专业为研究对象,在阐述深度学习与混合式教学的内在联系基础上,围绕构建经济类专业混合...
关键词：远程教育 混合式教学模式 深度学习 经济学专业 
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