湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2011jyte038)

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校企紧密合作的实践与思考——以湖北技术学院专业实体化公司为例
《新课程（教育学术）》2014年第6期166-167,共2页孔新舟 
2011年度湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目:高等职业教育“双主体”人才培养模式的研究(项目编号:2011jyte038)的阶段性研究成果
专业实体化公司是校企紧密合作的重要形式。基于湖北职业技术学院专业实体化公司前期运作方式、收获、困惑的反思，提出完善专业实体化公司要从进一步转变观念、改进专业实体化公司的运作模式、明确专业实体公司定位、完善相关政策入手。
关键词：校企合作 专业实体化 运作模式 
鲁班学艺对高职教育改革的启示被引量：2
《湖北职业技术学院学报》2012年第2期35-37,共3页张剑德 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目"高等职业教育‘双主体’人才培养模式的研究"(项目编号:2011jyte038)的阶段性成果
鲁班学艺的故事对我国高职教育改革有许多启示:建立与高职教育特点相适应的招生考试制度;改革传统的职教模式;建立一支"技能型教师"队伍;建立以培养学生岗位职业能力和职业道德为主的评价机制。
关键词：鲁班学艺 高职 考试制度 师资队伍 评价机制 
对成人高等职业教育实施“双主体”育人的分析与思考被引量：1
《新课程（教育学术）》2012年第5期3-4,共2页孔新舟 
湖北省教育厅2011年度人文社会科学研究指导性项目(项目标号:2011jyte038)的阶段性研究成果
通过对实施成人高等职业教育培养高技能人才案例的介绍，阐述了实施成人高等职业教育培养高技能人才对学校、企业、社会的积极意义。同时指出成人高等职业教育要健康发展必须在招生、校企深度合作上下工夫，并出台必要的政策进行引导。
关键词：成人高等职业教育 校企合作 双主体 
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