全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GKA103001)

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相关作者：陈清洲张京京雷丹李博易长发更多>>
相关机构：华中师范大学汉口学院武汉理工大学华南师范大学更多>>
相关期刊：《教育发展研究》《汉口学院学报》《继续教育研究》《河北大学成人教育学院学报》更多>>
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成人高等教育学习成果转换制度建设被引量：1
《浙江树人大学学报》2016年第2期90-94,共5页陈清洲 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(GKA103001)
成人高等教育学习成果转换制度是实现学分互认的基础性工程。学习成果转换与学习成果互认的概念具有趋同性,有广义与狭义之分;学习成果转换制度可分为学年制、学年学分制和弹性学分制三种。存在的主要问题有:选课制、导师制和学分绩点...
关键词：成人高等教育 学习成果转换 学习成果互认 学习成果转换制度 
成人高等教育学生学习成果转换制度建设研究
《汉口学院学报》2015年第3期50-54,共5页陈清洲 
全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题“中南地区成人高教学习成果互认与转换研究”（GKA103001）阶段性成果.
成人高教学生学习成果转换制度是实现学分互认的基础性工程。文中认为：学习成果转换与学习成果互认的概念具趋同性，有广义与陕义之分；其现状划分为学年制、学年学分制和弹性学分制三种学习成果转换制度，归纳出存在的主要问题是选课...
关键词：成教大学生 学习成果 学习成果转换 学习成果转换制度 
基于学习成果互认的成人高教评估制度创新研究被引量：2
《继续教育研究》2013年第8期29-31,共3页陈清洲 李博 
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(编号:GKA103001)阶段性成果
我国现行的各类成人高教评估体系普遍存在着评价主体单一化、评价体系理想化、评价标准"普教化"等一系列的问题,严重阻碍着成人高教及其评估制度的发展和完善。因此,建立一套以实现成人高教学习成果互认为目标,在确保评估指标和评估体...
关键词：学习成果互认 成人高教 评估制度创新 
基于学习成果互认的成人高等教育资源共享研究
《高等继续教育学报》2013年第4期5-10,共6页陈清洲 李曼 赵红亚 
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(GKA103001)阶段性成果
随着社会的进步、教育事业的发展,全民教育及终身教育正在日益普及。现阶段,成人高教资源短缺、有限的教育资源利用分散与配置不合理、规模扩张"过度"开发、乃至资源浪费等问题,这就需要资源共享的模式进行改革和创新,以达到资源的有效...
关键词：成人高教 学分互认 资源共享 
基于学习成果互认的成人高等教育收费问题研究
《河北大学成人教育学院学报》2012年第4期28-33,共6页陈清洲 
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高等教育学习成果互认与转换研究"(编号:GKA103001)的研究成果
成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育...
关键词：学习成果互认 成人高等教育 收费 
我国成人高等教育运行机制探究被引量：2
《继续教育研究》2012年第5期28-31,共4页张京京 雷丹 陈清洲 
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(编号:GKA103001)
我国成人高教面临诸多新的挑战。从成人高教运行机制的涵义入手,分析当前成人高教运行机制存在的市场机制不足、发展模式欠优、运行管理失衡问题,提出成人高教的发展应该主要从运行机制市场化、运行模式多样化和运行管理规范化进行改革...
关键词：成人高教 运行机制 主要问题 改革 
我国成人高等教育学习成果互认的未来走向被引量：11
《教育发展研究》2012年第19期66-69,75,共5页陈清洲 
全国教育科学"十一五"规划2010年教育部重点课题"中南地区成人高教学习成果互认与转换研究"(GKA103001)部分成果
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"的政策,为实现成人高等教育学习成果互认的目标,解决成人高等教育存在的问题,本文从教育质量互信、...
关键词：成人高等教育 学习成果互认 管理创新 发展路径 
关于我国成人高教学习成果互认与转换模式研究被引量：1
《湖北大学成人教育学院学报》2011年第6期17-21,共5页易长发 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题--中南地区成人高教学习成果互认与转换研究。课题编号:GKA103001
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。新中国成立以来,成人高等教育以高等函授教育、夜大学、广播电视大学、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等形式为国家的建设与发展培养了数以千万计的专门高等人才,为社会的科...
关键词：成人高教 学习成果 互认与转换 模式研究 
实现我国成人高教学习成果互认的探索被引量：8
《河北师范大学学报（教育科学版）》2011年第5期74-78,共5页陈清洲 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题--中南地区成人高教学习成果互认与转换研究项目资助(GKA103001)
在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人...
关键词：成人高教 学习成果互认 办学质量 办学效益与办学活力 
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