河北省社会科学基金(HB11Y0024)

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试论艾略特《荒原》中总体象征意蕴
《芒种》2014年第10期161-162,共2页邸玉敏 刘保娟 
河北省社科基金教改项目研究成果。项目编号:HB11Y0024
《荒原》以神话传说构建出诗歌整个的象征框架,具有历史映射和现实色彩的双重象征意蕴。虽然《荒原》中的内容不够完整,结构较为松散,但是,这些个别且零碎的故事情节可以让我们看到其中蕴含的深意,颠覆了英国传统的诗歌创作模式,具有反...
关键词：《荒原》 象征理论 意象原型 
麦克尤恩《赎罪》元小说叙事技巧解读
《短篇小说（原创版）》2014年第02Z期51-52,共2页邸玉敏 李晓朋 
河北省社科基金教改项目研究成果(项目编号:HB11Y0024)
一、引言作为英国文坛上最具影响力的作家之一,伊恩·麦克尤恩也获得了标志着小说创作成就的布克奖。他在2001年创作出了一部最具影响力的小说—《赎罪》,其具有独特的叙事技巧,将历史与现实杂糅在一起,积极探索出了传统小说叙事与后现...
关键词：麦克尤恩 小说叙事 叙事技巧 创作成就 布克奖 后现代小说 关于小说 奥斯汀 拉贝拉 历史背景 
大学新生在英语合作学习中角色转变的实证研究
《南昌教育学院学报》2013年第10期164-,170,共2页张明芳 
2011年河北省社会科学基金项目(HB11Y0024)
大学新生在合作学习中面临着学习角色转变的挑战。依据行为矫正理论,本文构建了合作学习中的行为干预模式,进行了实证研究。实验结果表明,该行为干预模式有助于学生掌握合作学习技巧、合作学习策略和学习评价方法,从而在合作学习中顺利...
关键词：角色转变 合作学习 行为干预 
合作学习的变迁
《学苑教育》2013年第15期74-75,共2页邸玉敏 
2011年河北省社会科学基金项目部分研究成果,项目编号:HB11Y0024
合作学习起源于心理学的格式塔理论和社会学的场动力理论,其本质是充分发展学习个体的综合能力。对合作学习的理论研究有助于认清学习的本质,提高学习效率。
关键词：合作学习 信息流通 认知系统 
大学英语教学新模式下依托项目的学习的实证研究
《开封教育学院学报》2013年第6期108-109,共2页张明芳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:11YJC740143);2011年河北省社会科学基金项目(项目编号:HB11Y0024)
依托项目的学习已经成为目前应用语言学领域的新的研究焦点。大学英语教学改革确定的目标为项目学习在大学英语教学中的实施提供了可行性依据。大学英语教学新模式下依托项目的学习的实证研究结果显示依托项目的学习有助于提高学生的语...
关键词：依托项目的学习 新模式 大学英语教学 
大学新生如何在英语合作学习中转变角色
《英语广场（学术研究）》2013年第10期77-77,共1页张明芳 
2011年河北省社会科学基金项目(HB11Y0024)
大学新生在英语合作学习中如何转变角色,是至关重要的。宏观社会环境和微观学习环境决定了学生在英语合作学习中的角色。本文提出大学新生在英语合作学习中角色转变的三个原则:独立学习与合作学习互补原则;组际竞争与组内合作互补原则;...
关键词：角色转变 合作学习 大学新生 
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