博士科研启动基金(52WRA3)

作品数：2被引量：12H指数：2
导出分析报告
相关作者：梁玉华更多>>
相关机构：天津师范大学更多>>
相关期刊：《幼儿教育（教育科学）》更多>>
相关主题：科学教育活动幼儿园教师教师科学教育发展适宜性更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
科学教育活动中幼儿园教师指导方式研究被引量：10
《幼儿教育（教育教学）》2009年第7期25-28,共4页梁玉华 
天津师范大学博士基金项目“教师自主专业发展心理机制研究”的研究成果之一,项目编号:52WR13
在科学教育活动中,教师主要采用的指导方式有四种:直接帮幼儿操作、示范操作、讲解指示、启发引导。在指导方式的选择上,教师的观念与实践行为之间存在一定脱节。不同指导方式对幼儿科学学习的影响不同。教师应理性认识各种指导方式,树...
关键词：科学教育 指导方式 教师 幼儿园 
科学教育活动中教师指导目的的研究被引量：3
《幼儿教育（教育科学）》2009年第1期37-40,共4页梁玉华 
天津师范大学博士基金项目“教师自主专业发展心理机制研究”的研究成果之一,项目编号:52WR13
本研究主要采用问卷调查法和现场观察法，调查了幼儿园科学教育活动中教师的指导目的及其对幼儿的发展适宜性。调查结果显示，在科学教育活动中教师最重视培养幼儿的科学精神与态度，对科学知识积累的重视程度偏低；同时，教师对科学教...
关键词：科学教育活动 幼儿园教师 指导目的 发展适宜性 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部