四川省教育厅科学研究项目(10SA106)

作品数：3被引量：6H指数：1
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相关主题：一体化多元办学职业教育发展趋势职业教育创新体制机制更多>>
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我国职业教育发展趋势探究被引量：5
《中国成人教育》2014年第21期24-26,共3页刘进 
四川省政府立项的教育体制机制改革试点项目<构建终身教育体系与人才培养立交桥;全面提升职业院校社会服务能力>(项目编号:511102009;负责人:王金星教授);四川省教育厅科研课题<高职院校办学体制机制创新研究>(项目编号:10SAl06;负责人:王金星教授)的阶段性研究成果
探究职业教育的走向及发展趋势,对于深化职业教育改革,构建"一体化办学、分级管理、多元融通、合作发展"办学模式和"中国特色、世界水准"的现代职业教育体系,实现职教梦想,都具有十分积极的现实价值意义。
关键词：职业教育 体制机制 一体化 分级管理 多元办学 
我国职业意识起源探析
《青年与社会（下）》2013年第1期206-207,共2页刘进 
本文系四川省政府立项的教育体制机制改革试点项目“构建终身教育体系与人才培养立交桥,全面提升职业院校社会服务能力”（项目编号：511102009,负责人：王金星教授）和四川省教育厅科研课题《高职院校办学体制机制创新研究》（项目编号：10SA106,负责人：王金星教授）的阶段性研究成果.
职业意识是人们对职业本身及职业选择的初步认识和基本态度，加强对职业意识的培育和引导，端正职业意识的认识态度，是进一步搞好职业生涯规划和就业指导的前提基础。本文探究职业意识在我国的起源及源流，旨在展现古代人们对职业、对...
关键词：职业 职业意识 源流 试儿 抓周 
以创新体制机制为抓手,深入推进校企合作——以四川职业技术学院“321”工程建设为例被引量：1
《职业时空》2012年第12期6-8,共3页刘进 
四川省政府立项的教育体制机制改革试点项目"构建终身教育体系与人才培养立交桥;全面提升职业院校社会服务能力"(511102009);四川省教育厅科研课题"高职院校办学体制机制创新研究"(10SA106)的研究成果
深入开展校企合作是新形势下高职教育改革的重大举措,加强对校企合作方式手段途径的研究与实践,对于深化校企合作,创新高职人才培养模式具有重要意义。四川职业技术学院"3 2 1"工程的构建实施,从体制机制上着手,大胆尝试,为校企合作的...
关键词：校企合作 “321”工程 体制机制创新 四川职业技术学院 
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