山东省教育厅人文社会科学研究计划项目(J08WG61)

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我国现当代基础教育英语课程目标问题研究被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2011年第3期59-61,共3页于月清 
2009-2011年山东省教育厅人文社会科学研究项目<中国现当代英语课程问题研究>(项目编号J:08WG61)的阶段性成果
课程目标问题是课程最基本和最重要的问题之一。分析我国现当代基础教育英语课程目标的问题,审视不同时期我国基础教育阶段英语课程之语言目标的阶段性特点和变化,可以展望英语课程目标之未来发展的方向,促进英语课程改革的不断深入。
关键词：基础教育 英语课程 课程目标 语言技能 语言知识 
我国现当代基础教育英语课程之语言目标的历时研究
《聊城大学学报（社会科学版）》2010年第6期60-64,共5页于月清 
2009-2011年山东省教育厅人文社会科学研究项目(课题编号:J08WG61):中国现当代英语课程问题研究
我国现当代基础教育英语课程之语言目标经历了重视"四会"的模糊目标时期;突出阅读和翻译能力的基本目标时期;强调提高初步运用英语能力的科学目标时期以及综合语言运用能力的标准化目标时期。随着社会的进步和英语课程改革的深入开展,...
关键词：英语课程 语言目标 语言技能 语言知识 
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