江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB880052)

作品数：2被引量：2H指数：1
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教学关键事件应用于生物师范生培养的实践探索
《中学生物学》2015年第11期18-19,50,共3页曹志江 周长梅 
江苏省高校哲学社会科学基金项目“教师专业发展中的‘关键事件’调查研究与实践——以生物教师为例”(项目编号为2012SJB880052)的研究成果
教师专业成长是一个不断反思的过程。本研究探索了利用教学关键事件促进师范生反思和专业发展的途径，包括个人阅读及反思，小组讨论与反思以及班级讨论和反思。实践初步表明，这种教学方式有助于学生形成正确的教学观念，有助于学生教...
关键词：教学关键事件 教师专业发展 生物师范生 
利用教学关键事件,促进生物教师专业发展——一则个案研究被引量：2
《中学生物学》2013年第10期11-13,共3页曹志江 黄敏 
江苏省高校哲学社会科学基金项目“教师专业发展中的‘关键事件’调查研究与实践-以生物教师为例”的部分研究成果。项目编号:2012SJB880052
教师的专业发展是教师专业成长的过程,在这个过程中,教师的专业信念、知识和能力都在经历着蜕变。叶澜教授认为,教师专业发展经历了从群体向个体,外在向内在转变的过程,而在这个过程中,教师的自我反思则起到了很大的作用。因此,叶澜教...
关键词：教师专业发展 教学关键 利用 个案 生物 教师专业成长 发展经历 专业信念 
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