河南省教育厅人文社会科学研究项目(2008-GH-016)

作品数：4被引量：9H指数：2
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相关期刊：《西南大学学报（社会科学版）》《周口师范学院学报》《孔子研究》《湖北社会科学》更多>>
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郭象注《庄子》与《庄子》注郭象——诠释学视域中《庄子注》的哲学义蕴被引量：6
《湖北社会科学》2010年第4期105-107,共3页臧要科 
2008年度河南省教育厅人文社科项目<清谈与诠释--魏晋诠释思想研究>(2008-GH-016)阶段成果
以西方诠释学为参照系和对话者,中国哲学呈现为以经典为基础的哲学之思,以经典为依据,是哲学之思的主要形式,"天人之际"是其所指向的主要对象。在诠释者与文本之间,不同的视域相激相荡,意义不断生成,郭象注《庄子》作为哲学事件,代表着...
关键词：诠释学 哲学之思 郭象 《庄子注》 
诗意言说与“体验式”理解——竹林玄学中的经典诠释思想探析
《孔子研究》2009年第6期106-111,共6页臧要科 
河南省教育厅2008年度人文社科项目"清谈与诠释--魏晋诠释思想研究"(项目编号:2008-GH-016)的阶段性成果
竹林玄学以阮籍、嵇康为代表,其思想主要围绕道家经典《庄子》展开。竹林玄学中的思想追求和生活方式均源自对《庄子》的"体验式"理解。与"体验式"理解相互彰显的是竹林玄学的表达方式:诗。"体验式"理解与诗的结合,张扬了经典理解过程...
关键词：《庄子》 诗意言说 体验式理解 阮籍 嵇康 
“竹林玄学”文本诠释思想探析——以阮籍和嵇康为例被引量：3
《西南大学学报（社会科学版）》2009年第4期90-94,共5页臧要科 
2008度河南省教育厅人文社科项目"清谈与诠释--魏晋诠释思想研究"(2008-GH-016);项目负责人:臧要科
竹林时期玄学思想重点围绕道家《庄子》展开,其思想追求和生活方式均源自对《庄子》的"体验式"理解,与"体验式"理解相互彰显的是竹林玄学的表达方式:诗。"体验式"理解与诗的结合,张扬了文本理解过程中的主体性,造就了竹林时期以精神体...
关键词：体验式理解 诗 阮籍 嵇康 《庄子》 
视域转移与竹林式痛苦——对《庄子》式竹林玄学的诠释学考察
《周口师范学院学报》2009年第3期1-5,共5页臧要科 
2008年度河南省教育厅人文社科项目"清谈与诠释--魏晋诠释思想研究"(2008-GH-016)阶段成果
竹林时期士人关注的焦点主要集中于《庄子》,这一时期的玄学思想源出于士人对《庄子》的诠释,"越名教而任自然"是他们的思想追求和理想生活方式。然而,竹林士人在追求和实现这一理想时,所展现出的并不是《庄子》般逍遥游,而是一种徘徊...
关键词：视域转移 竹林式痛苦 《庄子》 竹林玄学 名教 自然 
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