云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 诠释学

诠释学: 作品数：2117被引量：4187H指数：24; 导出分析报告; 相关领域：哲学宗教更多>>; 相关作者：彭启福傅永军洪汉鼎潘德荣景海峰更多>>; 相关机构：安徽师范大学山东大学华东师范大学复旦大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>

诠释学翻译研究常见术语译名考辨: 《中国科技术语》2025年第3期118-125,共8页易翔崔澍; 中国民航大学2024年度中央高校课题“诠释学视域下贾平凹小说‘不可译性’及其英译研究”(SKZ53420240005)阶段性成果。; 国内诠释学翻译研究长期存在术语理解不一致、译名不统一、使用不规范的现象,对学术成果的传播构成阻碍。文章基于海德格尔以及伽达默尔的诠释学德语著作,同时参照其英译本与汉译本,并结合翻译研究的学理特征,探究此类术语的哲理内涵及...; 关键词：诠释学术语伽达默尔翻译研究规范化

与万物相游:教育对存在游戏和世界游戏的响应: 《苏州大学学报(教育科学版)》2025年第2期41-52,共12页金生鈜; 国家社会科学基金2023年度教育学重点课题“基于师德荣誉体系建构的师德师风生态建设研究”(项目编号:AEA230020)的研究成果。; 存在即游戏。游戏是世界、自然和万物的存在方式。游戏使存在周而复始,使世界生生不息,使万物欣欣向荣。存在游戏、世界游戏、万物游戏,既是培育性的,又是创作性的,它们呈放多重的教育创作,化育万物、培育人。一切教育游戏的本源是世界...; 关键词：存在游戏世界游戏万物游戏教育游戏化教育历险万物教育学教育生态诠释学

马克思主义中国化的现代诠释学解读: 《哈尔滨师范大学社会科学学报》2025年第3期1-8,共8页朱前星孙凡超; 教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国共产党党建话语体系百年演进与时代创新研究”(21YJA710061);浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心基地重点项目“中国共产党百年自我革命话语研究”(YS119X23006)。; 马克思主义中国化是中国共产党百年奋斗的淬炼历程,也是推进中国式现代化的必由之路。对马克思主义中国化进行现代诠释学解读,旨在理解马克思主义中国化的内在张力结构,剖析马克思主义与中国实际的视域融合,领悟马克思主义中国化历史性...; 关键词：马克思主义中国化理解的历史性视域融合效果历史

朱子《论语集注》中圈号的诠释学意义及其影响: 《山东青年政治学院学报》2025年第2期41-49,共9页曹景年; 圈号是古文献中常用的标注隔断符号,朱子在《论语集注》中则对其赋予了重要的诠释学意义,用来区分正意与余意两个注解层次。正意主要是训解字词、疏通文义,目的是准确阐释经文本义;余意则是提炼经文要旨,阐发其启示意义,以及辨析、评论...; 关键词：朱熹《论语集注》四书学诠释学圈号

卢基扬诺夫儒学翻译思想探究:基于《中庸》的哲学诠释学分析: 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期52-59,共8页杨蕊; 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“儒家典籍深度翻译范式研究”(24YYE005)。; 《中庸》是中国古代论述人生修养境界的道德哲学专著,儒家典籍“四书”之一。围绕卢基扬诺夫有关《中庸》的学术研究成果及相关译本,以哲学诠释学为研究进路,通过厘定、挖掘和阐释其对中庸思想研究与翻译理论的逻辑关联,揭示其儒学翻译...; 关键词：翻译《中庸》卢基扬诺夫哲学诠释学

语言与实践:伽达默尔诠释学中的形而上学之维: 《西安石油大学学报(社会科学版)》2025年第2期111-119,140,共10页杨胜利谢旗峰; 国家社会科学基金一般项目“藏族文化象征符号及其中华民族精神特质研究”(19BZJ057)阶段性成果。; 在伽达默尔的“哲学-诠释学”中,语言作为每个存在者的可能性得以实现其实在性的本体论承诺。在拥有语言的本体论承诺后,伽达默尔则将“实践”看作是与每个存在者实现其自身生命价值的“实践智慧”直接相关联,并且是作为一门至关重要的...; 关键词：语言实践伽达默尔诠释学伦理

乡村教师数字鸿沟的阈限与跨越——基于哲学诠释学的视角: 《教育传媒研究》2025年第2期82-87,共6页赵文政; 教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2024年度专项研究重点课题“多智能体赋能思想政治教育数字化转型的实现路径与优化策略研究”(课题编号:WHDHSZZX2024207);2025年度辽宁省经济社会发展研究课题“辽宁‘六地’红色文化资源融入思政课的创新路径研究”(课题编号:2025lslqnwzzkt-008);2024年度辽宁省教育科学“十四五”规划一般课题“中小学思政课中‘新质生产力’的教学转化模式研究”(课题编号:JG24CB157);2024年度辽宁省教育厅高校基本科研项目“大模型时代职前教师对新兴数字技术的接受度研究”(项目编号:LJ112410169016)的阶段性成果。; 本文认为,无论孟德维尔的蜂巢理论、爱尔维修的“公益即美德”说抑或是霍尔巴赫关于宿命论的论述,都倾向于认为个体利益的纯粹堆砌即公共利益。爱尔维修的“公益即美德”说以及霍尔巴赫的宿命论为在乡村振兴下思考教师数字鸿沟治理是否...; 关键词：乡村教师数字鸿沟技术变革专业发展价值自觉

教师教科书插图使用的困境与消解策略: 《教学与管理》2025年第12期79-83,共5页韩芾溶李栋; 教科书插图作为教科书组成内容的必备要素,具有促进学科育人的功能。然而当前教师教科书插图的使用主要存在以效率至上遮蔽教科书插图价值的理念,以说明式插图教学规训学生理解的方法,教师难以开启多元理解的复原取向及教科书插图仍被...; 关键词：教科书插图哲学诠释学插图诠释

“通意后对”:以共通性为主旨的墨家理解之学: 《东岳论丛》2025年第3期107-115,共9页余亚斐; 国家社科基金重大项目“诠释学辞典编纂与中国诠释学知识体系建构”(项目编号:20&ZD029)阶段性成果。; 诠释学是理解之学,墨家的理解之学集中于《墨子·经下》“通意后对”这一命题。墨家集哲学、科学技术、逻辑学于一身,这决定了其理解思想具有综合性、全面性的特点,这正是“通意”的内涵与要求。人的理解需要尽可能充分和全面,应遵循语...; 关键词：通意后对墨家共通性诠释学

可识别的流传物:诠释学视域下图书视频的内容生产与受众召唤: 《编辑之友》2025年第3期51-57,共7页孙蕾颜彬; 文章从诠释学视角探讨了图书视频在数字媒介时代的内容生产与受众召唤机制。图书视频通过视觉化诠释,将图书内容转化为具有传播力的视觉文本,实现媒介化传播。视频制作者利用设置悬念、构建情节等叙述技巧重构内容,吸引读者注意,同时激...; 关键词：图书视频流传物内容生产受众召唤媒介价值

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