江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJD880049)

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辅导员参与高职学生职业指导实践之经验被引量：1
《职业教育研究》2012年第5期82-84,共3页王宛平 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目<高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践>(项目编号:2010SJD880049)的部分成果
"人职匹配理论"指出,帮助人们正确择业的三大要素是知己、知彼、抉择。辅导员对高职学生的职业指导实践要全员关心,建立院、系、班三级就业指导体系。全程参与要坚持从学生一年级到毕业后共三四年的时间,每年应有不同的侧重点。全面指...
关键词：辅导员 高职学生 职业指导 人职匹配 
“刘易斯拐点”--高职学生就业机遇的到来被引量：1
《教育与职业》2011年第35期91-92,共2页王震 孙若颖 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:2010SJD880049)
目前,用工荒成为影响中国社会经济的重大事件,引起了广泛的关注和议论"。刘易斯拐点"的到来,揭示着中国经济结构全面调整的必要性。而在企业越来越关注经济转型升级、重视技能型人才的前提下,高职学生就业机遇或将来临。
关键词：刘易斯拐点 用工荒 高职学生 就业机遇 
关于人才培养过程中职业生涯规划的个性化指导被引量：8
《职教论坛》2011年第29期55-57,共3页王震 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职学生生涯规划个性化指导探索与实践”(编号:2010SJD880049)成果之一
目前越来越多的高校开始重视就业指导课程,但就业指导课程通常缺乏对学生个体差异、性格特点、环境背景等方面的考虑,职业规划课程教育没有针对性。因此,有必要开展生涯规划的个性化指导,探索高校学生生涯规划的新思路、新方向,不断提...
关键词：就业能力 生涯规划 个性化指导 
对高职学生职业指导的分层教育
《现代企业教育》2011年第22期23-24,共2页陆娴 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践”(项目编号:2010SJD880049)
中国的应试教育所产生的弊端对高职学生的职业发展有一定的影响，而高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用人才，这就需要高职学生在学习中纠正应试教育思维模式，通过分层教育形式，将职业指导教育逐层分解与传授，从...
关键词：分层教育 职业指导 就业竞争力 
关于高职学生职业生涯个性化辅导的探索与思考被引量：1
《林区教学》2011年第7期66-67,共2页梁青春 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践”(2010SJD880049)成果的成果之一
提高高职学生的就业质量,离不开高水平的职业生涯规划指导。就高职学生职业生涯个性化辅导的意义和进行个性化辅导过程中存在的问题进行了积极思考,并提出了相应的对策。
关键词：高职学生 职业规划 个性化辅导 
高职学生生涯规划个性化辅导初探
《现代企业教育》2011年第10期39-40,共2页马小燕 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践”,(项目编号:2010SJD880049)
高职学生生涯规划个性化辅导是一项系统性的工作。文章首先分析了高职学生生涯规划个性化辅导的必要性，进而阐述了如何实施学生生涯规划个性化辅导，强调全程化指导和个性化咨询辅导相结合，鼓励学生积极参加社会实践活动。
关键词：高职学生 生涯规划 个性化辅导 
就业竞争的王牌——打造个人的良好品牌被引量：1
《出国与就业（就业教育）》2011年第7期17-18,共2页陆娴 
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目"高职学生生涯规划个性化辅导探索与实践"(项目编号:2010SJD880049)
高职院校的大学生要在目前竞争激烈的社会立足,要与本科生在"抢"工作的比赛中获胜,必须打出自己的牌子——拥有过硬的技能,树立诚信的牌子,确立合作意识,培养良好的个性。
关键词：就业 要素 品牌 竞争 
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