教育部人文社会科学研究基金(07JC880029)

作品数：4被引量：24H指数：3
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论教学的生命关怀被引量：14
《教育科学》2010年第2期55-59,共5页闫守轩 
教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目(07JC880029);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项(EHA070259)
教学中的生命关怀是达成教育中关怀生命的基础与关键。教学的本真乃生命与生命的共契。教学源于生命,生命是教学的元基点与逻辑起点;教学循于生命,教学必须遵循生命生长的自然天性,是教学之道;教学达于生命,教学要促进学生生命整全、自...
关键词：生命 生命关怀 教学 
生命化教育:缘起与评论被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2009年第5期61-64,共4页闫守轩 桓铁军 
教育部人文社会科学研究2007年度青年基金资助项目(07JC880029);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项基金资助项目(EHA070259);辽宁省教育厅2009年度高校科研项目(200940GH)
生命化教育是在生命的视野中,对应试教育中人之生命被遗忘与压制的深刻体察与警醒,对教育本质的一种回归式的新理解和界定。生命化教育的研究与实践在我国呈现出方兴未艾之势,探求生命化教育兴起的社会与教育背景,把握生命化教育研究的...
关键词：生命化教育 缘起 评论 
卢梭自然主义与现代教学改造被引量：4
《教育学术月刊》2009年第8期20-22,30,共4页闫守轩 
教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目(07JC880029);全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年专项(EHA070259)
如果我们相信教育教学中的诸多弊端和误区常常源于违背自然,那么立足于卢梭"归于自然"的天性哲学,阐述其自然主义教学思想之教学目的、教学原则与教学过程观,会对改造当下我国功利主义、主知主义的教学具有现实的警示和启发意义。
关键词：自然主义 天性 教学改造 
论教育的生命意识被引量：6
《教育科学》2009年第3期14-18,共5页闫守轩 
教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目(07JC880029);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项(EHA070259);辽宁省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题(JG08CA001)
关怀生命正成为我国学校教育新的价值取向。构筑关怀生命的教育离不开对教育本初状态即教育起点与原点的追问,离不开教育之生命意识的确立。整全的生命是教育的元基点与根基,关怀生命的教育需要确立敬畏生命、呵护生命与发展生命的生命...
关键词：教育 元基点 生命意识 
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