全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DLA030158)

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地市高校在农村小康社会建设中的机制创新探识被引量：1
《临沂师范学院学报》2006年第5期1-5,共5页韩延明 
全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目<东部欠发达地市高校在农村小康社会建设中的角色认知与机制创新研究>阶段性成果(DLA030158)
地市高校的社会服务职能、多元化的角色认知、建设农村小康社会中的机制障碍以及国外高校服务农村的成功经验,决定了地市高校建设农村小康社会机制创新的必要性、迫切性和可能性。机制创新要坚持可行性、可持续性、效益性与可监测性等原...
关键词：地市高校 农村 小康社会 机制创新 
地市高校为农村培养人才的机制创新和策略研究被引量：1
《辽宁教育研究》2006年第9期33-35,共3页刘恩允 
全国教育科学"十五"规划重点课题<东部欠发达地市高校在农村小康社会建设中的角色认知与机制创新研究>(课题编号:DLA030158)的阶段性研究成果。
农村各类人才的缺乏,成为制约农村经济和社会发展的重要因素。而地市高校位于中小城市、辐射广大农村地区的区位特征和地域优势,使其在农村人才培养方面具有得天独厚的优势和义不容辞的责任,但地市高校对此往往缺乏机制创新和策略研究...
关键词：地市高校 农村人才 人才培养 机制创新 
地市高校在建设农村小康社会中的角色认知探析被引量：24
《高等教育研究》2005年第6期7-11,共5页韩延明 
全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目(DLA030158)
地市高校的角色认知,是指地市高校在区域社会系统中所扮演的角色及其功能定位。地市高校的角色认知应遵循恪尽职守、适时调整,服务地方、融入地市,效益优先、突出特色等原则。地市高校是农村高级专业技术人才培养的摇篮,是农业科技创新...
关键词：地市高校 角色认知 农村小康社会 
欠发达地市高校在农村人才培养中的角色认知和问题探析
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2005年第1期131-133,共3页刘恩允 
全国教育科学"十五"规划重点课题:<东部欠发达地市高校在农村小康社会建设中的角色认知与机制创新研究>(DLA030158)阶段性研究成果之一。
　东部欠发达地市高校由于其嵌于并辐射广大农村地区的区位特点,在农村建设小康社会尤其是农村人才培养方面发挥着重要作用。但地市高校受传统办学模式和发展惯性的影响,存在定位不准、定向不当、定能不足、缺乏特色等问题,制约了其为...
关键词：地市高校 人才培养 欠发达 问题探析 角色认知 建设小康社会 社会发展服务 区位特点 农村地区 办学模式 地方经济 适销对路 解决对策 东部 职能 剖析 
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